摘要：苗族风情多彩而神秘，在苗族村寨中随处可见人首蝶身的图腾，枫树也被视为灵魂归处。苗族人们用枫木做成木鼓并且杀牛宰羊来祭祀，日常生活中习惯于给枫树焚香祭拜，以除魔驱鬼。
卡乌小学修建于1956年，
坐落在旖旎秀美的苗岭山麓，
毗邻清水江，这里环境优美，
气候宜人，地理条件优越，
苗族风情多彩而神秘。
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文化渊源
根植地域人文
苗族风情多彩而神秘，在苗族村寨中随处可见人首蝶身的图腾，枫树也被视为灵魂归处。苗族人们用枫木做成木鼓并且杀牛宰羊来祭祀，日常生活中习惯于给枫树焚香祭拜，以除魔驱鬼。
苗族图腾蝴蝶妈妈源于枫树，被视为尊贵之物，寓意爱情、生命和繁殖。
传承乡土文脉
卡乌是一个面水而居的原始苗寨，这里有原生的民族风俗，有天然的清水江龙舟赛道，有巧夺天工的金流溶洞，有奇竣天险的清水江一线天，是一块乡村旅游的处女地，是一个猎险探奇的新天地。
卡乌之名来源于汇入清水江的丹寨石桥清江河，苗族古语称之为“卡凹”“卡欧”。“卡”为苗语对仫佬人的称呼，“凹”“欧”均为苗语的水或河流之意，“卡凹”“卡欧”意为仫佬人的河。
立足学校优势
本校苗族学生占99%，是目前麻江县少数民族学生所占比例最高的学校。学生使用的母语是苗语，大部分小孩在歌舞、编织、刺绣都有基础。
近年来，学校在提高教育教学质量的同时，借助得天独厚的自然、人文环境优势，走苗族文化特色办学之路。
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文化图谱
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文化解读
核心文化：“润苗”文化
“润苗”文化将水润万物的智慧
与苗族文化的传承相结合，
构建了一个既注重个体成长
又强调文化传承的教育理念。
它倡导教育者应以水一般的温柔与智慧，
去滋养每一颗渴望成长的心灵，
让他们在汲取知识的同时，
也能培养起民族认同感，
成为既有深厚文化底蕴
又具备创新精神的时代新人。
办学理念：养心树人，润苗成林养心树人：“养心”指对学生内在心灵的关注，以及道德与文化的培养，关注学生的内心世界，培养他们良好的情感、态度和价值观。“树人”是对教育目标的明确阐述。教育的根本目的是培养人，在这个过程中，既要关注学生的学业成绩，更要关注他们综合素质的全面提升。润苗成林：
是对良好教育过程和效果的生动描绘，
好的教育是森林的样子，
教育应当像春雨滋润树苗一样，
为学生提供一个良好的成长环境，
让他们像小树苗一般个性彰显，
共同成长，人人成才，
最终成就一片茂密的森林。
校训：向阳，向美，向上长“向阳”指自信乐观，
始终面向阳光，
保持积极向上的心态，
这种心态对于师生来说至关重要，
它能帮助师生在面对困难和挑战时
保持坚韧不拔的毅力，
不断寻找解决问题的办法，勇往直前。
“向美”指对美好事物的追求和向往，
这不仅包括外在的美，
如自然之美、艺术之美，
更包括内在的美，
如心灵之美、品德之美。
学校鼓励师生去发现美、
欣赏美、创造美，
培养他们对美的感知能力和审美能力。
“向上长”指对成长方向的明确指引，
它鼓励师生要不断地学习、
进步和超越自己，
像植物一样不断向上生长，
追求更高的目标和更好的自己。
△学校活动4
理念框架
核心文化：“润苗” 文化办学理念：养心树人，润苗成林校训：向阳，向美，向上长校风：德行四海，润达八方教风：播洒阳光，顺性扬长学风：勤学好问，多彩绽放育人目标：育个性彰显、自信闪耀的中华好苗儿△学校活动5
校徽设计
设计说明：标志围绕学校“润苗文化”进行创意，
构成元素有：蝴蝶、苗族头饰、太阳、小树苗。
标志以“飞舞的蝴蝶”为第一视觉识别形象，
彰显本民族的文化图腾，
体现对民族文化的热爱与传承。
图形上方部分既像苗族头饰，
体现了苗族文化的独特魅力。
又像太阳，与下方的“小树苗”结合，
形成“小树苗向阳、向美、向上长”的美好自然景象。
喻意学校秉持“养心树人，润苗成林”的办学理念，
培养学生如同小树苗般茁壮成长。
标志设计以简洁明了的线条和图形为主，
避免了过多的装饰和繁琐的细节，
这种设计使标志更加易于识别和记忆，
提高了品牌的识别度和传播效果。
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相关应用
△水杯
△手提袋
△丝巾
△笔记本
卡乌小学旨在将学校打造成为一所深度融合苗族传统文化精髓，彰显独特教育魅力与风采的品牌小学。在传承与弘扬苗族优秀文化的基础上，
结合现代教育理念与实践，
形成独具一格的办学特色与教育模式，
为培养更多优秀苗族儿女贡献力量。
来源：乐驹教育
