不是孩子不努力，是教材对孩子各方面的能力要求提高了

摘要：1977 年恢复高考后，教辅行业开始萌芽。当时我国教育图书出版近乎空白，教师缺乏教学参考，学生课外资料匮乏，许多老师自制教辅。上海教育出版社 1979 年出版的小学数学习题，虽制作简陋却畅销，重印 24 次，累计销量超 240 万册。

（一）起步与空白填补（1977 - 1989 年）

1977 年恢复高考后，教辅行业开始萌芽。当时我国教育图书出版近乎空白，教师缺乏教学参考，学生课外资料匮乏，许多老师自制教辅。上海教育出版社 1979 年出版的小学数学习题，虽制作简陋却畅销，重印 24 次，累计销量超 240 万册。

整个 80 年代，中国教辅行业呈疯狂增长态势，文教图书从 1977 年的 0.91 亿册增长到 1989 年的 25 亿册，学生人均做题量大幅增加。这一时期，教辅行业处于供不应求状态，众多出版社纷纷涉足，一些编辑因教辅出版获利颇丰。

（二）竞争与巨头崛起（1990 - 2001 年）

90 年代，教辅图书供应逐渐充足，市场竞争加剧。王后雄凭借在黄冈一中的教学成果和一系列化学教辅书籍，如高中化学竞赛基础教程、初中化学竞赛跟踪辅导等，成为早期教辅大佬，其编写的黄冈密卷也广为人知。

任志宏从教师转型，通过编写优化设计，整合策划、研发、销售与品牌，成立天宏书业，开创教辅产业化时代。曲一线推出的 53 系列更是风靡全国，其通过真题整合与专题分类，在高考教辅市场占据重要地位，如在蛮荒时期退货率远低于行业平均水平，巅峰时市场份额达 20%。

（三）挑战与新趋势（2004 年至今）

2004 - 2006 年各省自主命题，2008 年高考人数下滑，2012 年教辅行业降价，2014 年后互联网教培兴起，双减政策实施等，都给教辅行业带来挑战。但教辅行业整体仍呈向上趋势，市场规模超 2000 亿人民币，成为图书市场重要组成部分。

疫情期间和双减政策下，教辅图书销量仍有增长，因人们考公、考研、考教师等需求增加。同时，教辅行业也在不断创新，如王后雄加入小熊图书走网红路线，任志宏的世纪天鸿募资拥抱 AI，魏新依托 53 品牌跨界经营。

（一）王后雄：名师引领教辅创新

王后雄 1987 年进入黄冈县一中教化学，以独特实验教学法提升学生成绩，打响名师称号。他编写的化学教辅书，如化学重难点手册等 20 多本，针对化学学科竞赛和高考，部分书籍重印次数多、印数大。他开创了教辅行业的名师时代，让教辅从单纯资料变为有专业教师引领的学习资源，但局限于化学学科，对学生整体成绩提升覆盖面有限。

（二）任志宏：产业化运作先驱

任志宏出身教师家庭，从编写教辅章节起步，后独立编写并销售图书。他通过承包出版局下属书刊经营部，推出优化设计，解决教师备课出卷难题，成为征订市场大玩家。他成立天宏书业，整合多个环节，使优化设计走向全国，销售额快速增长。他开创了教辅产业化时代，为教辅行业的商业运作树立典范，推动教辅行业从分散走向集中化、规模化经营。

（三）曲一线：真题汇编与差异竞争

曲一线老板卫鑫虽非教师出身，但敏锐捕捉市场需求。在高考改革、高校扩招背景下，他搜集高考真题和模拟卷，集成 53 系列。通过打散真题按专题和难度罗列，与其他教辅形成差异，成功抢夺市场。53 系列几乎全国高中师生人手一册，在教辅市场占据重要地位，其题海战术适应大众需求，推动教育从名师时代向刷题时代迈进，反映了教辅产品标准化、普适化的发展方向。

（一）相互促进的正相关

教辅市场与教育内卷呈正相关关系。从地域上看，教辅领军品牌多来自教育大省。家长望子成龙和师生内卷促使对教辅的需求不断增长，而教辅行业的发展也在一定程度上加剧了教育内卷。例如，众多教辅资料的出现，让学生有更多资源进行学习竞争，不断提高学习强度和难度。

（二）教辅对教育生态的影响

教辅在学生学习过程中扮演重要角色，如国外友人看到中国学校灯火通明，学生多依靠教辅书学习。一方面，优质教辅能帮助学生巩固知识、提高成绩，如 53 系列被教师认可有一定的备考价值；另一方面，过度依赖教辅也可能导致学生思维固化、学习压力过大等问题。同时，教辅行业的商业利益驱动也影响着教育资源的分配和教育理念的传播，成为教育生态中不可忽视的一部分。