摘要：很多孩子，到高年级，还会频繁出现像I is 、you is、I like he. He don’t like swim. Do he 、do she, 我妈妈I mother 你爸爸you father .等等这样一些非常基础的语法错误。背了一堆语法规则，一到
很多孩子，到高年级，还会频繁出现像I is 、you is、I like he. He don’t like swim. Do he 、do she, 我妈妈I mother 你爸爸you father .等等这样一些非常基础的语法错误。背了一堆语法规则，一到用时全忘光了。
而作为成年人的我们在说英语的时候，也是一样，开口之前想各种语法规则，支支吾吾，憋个半天说出来的句子还是错漏百出。我们大部分人都是这样过来的，这就说明传统的学习方法行不通。
为什么学了那么多年的英语，真正会说的没几句？
因为我们的英语学习，一直处于"静音模式"！
请大家回想一下，当我们在阅读自己的母语材料的时候。你的脑海当中会不会有一个小小的声音在边看文字边默读，即便你并没有发出实际的声音。这种现象说明了——语言从来都不是无声的符号。而我们却把英语这一门活生生的语言学成了一场默剧。
我们习惯了用眼睛学英语：背单词、记语法、刷题... 在阅读时，脑海中一片寂静，看了前面忘了后面，看完之后完全不知道文章说了什么；背单词时，仅专注拼写与中文标注的释义，而忽视发音规则，导致单词记忆碎片化、语法理解表层化。
语言本质上是声音的艺术！语言处理是一个听觉过程。一个声音对应一个画面，表达一种含义。当我们剥夺了英语的声音维度，就像试图用乐谱代替演奏，用菜谱代替品尝。光看舞蹈视频不跟着跳，永远学不会跳舞。缺失了最关键的感官体验，就违背了大脑最自然的语言学习机制。这就是为什么很多人即使掌握了大量词汇和语法规则，在实际交流中仍然说不出一句完整流畅的英文句子。
想让英语 “活起来”？很简单 ——
激活语言的声音系统。这正是遵循了‘二语习得’的自然规律，像婴儿学母语一样，声音先行。
我们需要打破英语学习的"静音模式"，让英语重新"发声"，让耳朵先学会 “说话”。眼睛会了，不是真的会；耳朵会、嘴巴会，才是真的会。
因此我们精心设计了《全龄段英语句式语感养成计划》这门以‘听觉输入，口语输出’为核心的课程。它全面覆盖初级阶段重点语法和常用表达，从基础的人称代词、主谓宾结构，到复杂的时态变化，每一个语法点都有大量丰富多元的句式训练。以声音句型结构作为整体认知单位。直接让孩子 “听着学、跟着说”在听说的过程当中培养对英语的语感。
那么，它是如何生效的呢？我们来看一个例子：“动词三单”，虽然我们都背过：第三人称单数（he、she、it、人名等）做主语时，动词加 s，但无论孩子还是成人依然会频繁出错。
在《英语句式语感养成计划》这个课程里面，我们这样练：I like, We like, You like, They like, It likes, He likes，she likes，Amy likes，Tom likes，my father likes，my mother likes，my teacher likes...
通过高频输入输出"He likes.../She likes..."的语音流，耳朵听熟了 “加 s” 的发音节奏，嘴巴练顺了句型，当错误组合"He like"出现时，耳朵会率先感到不对劲——就像听到中文"我吃饭了"被说成"我饭吃"那般不适应。下次看到或听到 “He she Tom Amy”等形单影只的形象的时候，无需刻意回想规则，脱口就带 “s”！从而能在日常表达和考试中准确运用。
跟着I like swimming. We like swimming. You like singing. They like singing. He likes running. She likes reading. My teacher likes drawing” 这样的声音句型去练，当场就能开口说完整句子并且能够举一反三，自己造句！
当我们对 I’m, you are的声音组合滚瓜烂熟的时候，你再听到I is、 you is 这样的声音组合就会觉得别扭，因为它们在你的耳朵里很陌生。当耳朵熟悉了"He doesn't like..."的语音模式后，即使没学过否定句规则，也会自然排斥"He don't like"的错误表达。
让英语学习回归 “听说” 本质，无论孩子还是成人将不再依赖死记硬背，而是像掌握母语般，凭借语感就能轻松应对各种英语表达目，真正实现 “听得懂、说得顺、写得对”。
这门课程适合所有基础薄弱的英语学习。
基础薄弱的在校学生，大多是因为启蒙阶段没建立起正确的英语语感，导致语法错误不断积累，越学越吃力。他们看似知道很多语法规则，却在实际运用中频频卡壳 —— 就像知道 “动词三单要加 s”，却总在说 “He like” 时反应不过来。而这门课程从最基础的人称代词、主谓搭配、时态变化开始，用大量重复的声音句型训练帮他们 “补课”。通过 “听熟、说顺” 最核心的句式结构，他们能重新建立对英语的 “听觉直觉”，让后续更复杂的语法学习有稳固的基础，避免在错误的轨道上越走越远。
口语能力弱的成年人，最大的问题是 “想得多、说得少”—— 开口前总要先在脑子里 “翻译”，再逐条核对语法规则，结果要么支支吾吾说不连贯，要么一开口就出错。这正是因为他们长期处于英语 “静音模式”，耳朵对正确的表达节奏不熟悉，嘴巴也没有形成肌肉记忆。而课程中 “以声音句型为整体认知单位”的训练方式，能让他们跳过“先想规则”的步骤：大量听不同人称、时态的句型发音，反复跟着说，让嘴巴习惯正确的表达惯性。就像学母语时，我们不会先想 “为什么说‘我吃饭’不说‘饭我吃’”，而是听多了、说多了自然就会，成年人用这种方式练英语，能快速摆脱 “开口难” 的困境，让表达更流畅、错误更少。
所以，让我们一起加入《英语句式语感养成计划》，开启轻松高效的英语学习新体验吧！跟着课程练起来，让英语真正 “活” 在你的听说里！
来源：宁宁课堂