摘要：师：同学们，梁启超先生变法失败后，面对国家山河破碎，面对新政府腐败无能，他写下了这篇（生：少年中国说），那么第一自然段重点讲的少年和国家的关系。少年是国家的希望，国家是少年的后盾，对吗？那么第二自然段他重点说了，少年中国的前者。
一、谈话导入
师：同学们，梁启超先生变法失败后，面对国家山河破碎，面对新政府腐败无能，他写下了这篇（生：少年中国说），那么第一自然段重点讲的少年和国家的关系。少年是国家的希望，国家是少年的后盾，对吗？那么第二自然段他重点说了，少年中国的前者。
二、新课教学
师：现在请同学们自由读一读这段话。开始。（生读第二自然段）
这段话都是在赞美少年中国，那么用哪些事物赞美少年中国呢？请你在书中圈画出来。
生：红日、河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花和干将。
师：同意一共是这七种事物，对吗？，那么这段话写的非常非常的有气势，非常的漂亮。
但不好理解，现在呢就请同学们结合注释，还有咱们的作业纸上的连线题。来想象你看到了一幅怎样的画面，好不好？讨论的怎么样了？
生：（先读句子）太阳刚刚升起，光芒四射。
师：太阳刚刚升起，就能光芒四射吗？其实他暗指的是。一个前途无量的，一个蒸蒸日上的少年中国。这样的一幅画面感觉在我们眼前。还有谁想说？
（学生逐句说画面。）
师：他们不仅能用自己的理解来想象这幅画面，而且结合了语文书中的注释，这是学习文言文绝佳的方法。
生:我想说的是，前途似海。作者想说的应该是少年中国的前程像大海一样辽阔，未来的日子还长着呢。一定要继续努力，最终成为一个泱泱大国。
师：这一个自然段啊，作者用诗意的语言为我们描述了一描绘了一幅幅激动人心的画面。那么刚才同学们说到的，你们有没有发现，如果我要把它这样排版。他的语言上和第一自然段不一样，但也有自己的特点。
生：都是两个四字成语，前面都是新生的事物，而一旦他们爆发出来以后，会有非常了不起的前程。
师：所以我们每一句都可以读出两个中国，一个是少年中国，一个是未来的中国。特别好。那我们还有什么特点？还有什么发现，你说。
生：他是中间一个逗号，一个句号。我知道每一句话都有一个韵脚。
师：那我们来读出那种韵脚的气势来，好不好？来。（学生齐读第二自然段）
押韵让我们读起来更加的琅琅上口。非常好。那孩子们我们还可以注意到“初升”“ 伏流”
“潜龙”。看我标黄的字，你们有有没有发现？
生：红日不是一开始就高高挂在天上。他是有一个过程慢慢往上升的。潜龙也是先潜伏在某个地方，然后最后再试着飞行。“风尘吸张”来衬托前面的“试翼”。“ 发硎”这个剑本身没有光芒，而是通过磨刀石磨出来的。
师：所以他就象征着我们少年中国。虽然一开始都是弱小的，是新生的，但未来一定会光芒万丈，一定会气势磅礴，对吗？我们带着我们的理解来读，这次读请大家一定要边读边想象。刚才我们形容出来的画面，合作读一读好吗？来，女生读前半部分，男生读后面，全班一起读红色部分，好不好？
师：请问，梁启超赞美的这个少年中国是一个强大的国家吗？
生：梁启超知道中国少年一定能把我们国家变成一个少年中国，未来一定会变成一个强大的中国。
师：他在鼓励我们中国对不对？非常好。
生：因为中国现在是不可限量的，拥有巨大的潜力，所以他决定赞美它。
师：特别棒。梁启超所赞美的是一个充满希望，充满可能的中国。所以他才会在最后一段这样写——生齐读最后一自然段。
师：请问“哉”是什么意思？（生：表示赞叹，相当于“啊”）
师：那这里就是美啊。壮啊。好，还有就是我们看。这段话他到底在写什么？
生：“美哉，我少年中国，与天不老”我们少年中国永远不可能毁灭。壮哉，我中国少年指的就是与国无疆，就指的是无限的前程意思。
师：都是在说我们的少年中国和中国少年有特别美好的前程。
但是有的字呢不好记。“疆”这个字，你们看看他的演变，他原先部分应该像什么？
左边是一个“弓”，弓是用来丈量土地的，现在我们用什么丈量土地（尺子）原先用弓丈量土地，起初他是没有这个“土”的，后来在演变的过程中，慢慢加了“土”。右边这是什么看？两块田地，那么我们的“疆”本意就是疆土边疆疆域的意思，那么在咱们新疆还可以用新疆人的办法来记住它。左边的“弓”用来丈量土地，右边我们可以用我们新疆的地势叫三山两盆。哪三山？（阿尔泰山、天山、昆仑山）。哪两盆呢？（准格尔盆地、塔里木盆地）三横长得一样长吗？不一样。中间横是最长。然后是第三横，最短的是第一。
那么我们就可以用这样的方式来记住新疆的疆，对不对？
师：指导书写：左边的弓部，用来丈量土地。注意这里的土呢横要变斜。接下来我们写一短横，一个田，再写一长横，再写田，最后还有一横。来跟老师读教教：疆、新疆。
师：那孩子吗？梁启超写这篇文章，目的是什么？
生：目的是为了反驳当时成年人的腐败思想和激起全国人民的爱国精神特别好。唤醒当时的。
师：那么他唤醒了吗？唤醒了哪些人？
他唤醒了蔡元培。唤醒了陈独秀的那一些。还有那些爱国的学生，还有新文化的创造者。师：是呀，梁启超。写了这篇少年中国说。激励了无数的人。无数的少年、青年、壮年。
更多的中国人从此站起来了。站起来的故事里有惊醒沉睡的中国人，有陈独秀；有中国革命的播火者李大钊。有弃医从文，被誉为民族魂的鲁迅，还有咱们的领袖毛主席。有我们爱戴的好总理，周恩来。还有两弹元勋核物理学家，邓稼先，地质学家李四光，还有数学家华罗庚，还有无数的仁人志士，知识分子站起来了，谁能来给我们分析分析。你们上节课布置的作业，用手抄报来给我们分享。
生：今天我给大家分享的是，在中国近代时期，可可托海的一个中国中国工程院院院士叫孙传尧。孙传尧在一九六三年考入东北大学，在一九六八年。被分配到可可托海矿务局，他解决了的核心难题。虽然是就被国家阿公选为了公务员院士，他的人生目标是能有各种各样的活法他追求不能白上学，不能白学专业，不能白活一生，做到这样他就知足了。
生：华罗庚曾是美国第三世界科学院院士。联邦德国巴伐利亚科学家。……
师：华罗庚，他对我们国家数学做了非常大的贡献，谢谢大。再讲一个吗？
生：少年毛泽东的故事和两首词。……
师：毛泽东带领中国革命最后建立了什么？中国共产党，走上了就我们中国的道路，对不对？
生：我分享的人物是黄旭华，创造了是中国的核潜艇。……
师：为中国的科技和外交作出了巨大的贡献。
生：我给大家介绍的是袁隆平，他是杂交水稻之父，用了世界上百分之八，养活了世界上百分之二十二的人。……
师：我们的杂交水稻之父解决了中国的温饱问题。非常的了不起。中国的强国梦实现了吗？
你从哪里体会到了。
生：航天员刚刚才从空间站回来。
师：待了三个月，对不对？
生：我们的体育健儿也实现了我们在这次奥运会上夺得了很多的奖牌。在东京的奥运会上，我们中国是金牌是第一。对，加上香港和澳门，我们就是第一。残奥会，更是第一名。光金牌甩了第二名四十多国。我们从体育大国，变成了体育强国。
生：我觉得他并没有完全实现，梁启超还有一个胜于欧洲的梦想。还没有雄于地球，现在美国却还是在以它强大的力量在一直对中国进行一些制裁。但是中国一直都是在有意反驳的，还没超越他。（师：所以你觉得我们少年应该）要更加努力创新，更多超越。
师：对我们说的雄于地球，不是为了在世界称霸，而是为了让我们的各方面的实力能再进一步，对吗？
师：孩子们，百年前呢，我们中国就在这样的桌子上签了多少条不平等的条约，中国就沦落成任人宰割的鱼肉。今天我们有能力捍卫国家的尊严。瞧，百年前路上国门破碎，海上的门户洞开。今天我们有信心和能力打败一切来犯之敌。再看百年前的体育，我们只有一个人参加。所以人家们叫我中国为东亚病夫，今年的奥运，我们已经从体育大国变为了体育强国。百年前温饱解决不了。如今刚才在我们袁隆平爷爷的创新下，我们中国的饭碗已经牢牢的端在自己的手里，对吗？那么百年前，中国出行不便。今天我们的高铁运营里程在世界排名第一位，中国的强国梦正在实现。还未完全实现。所以，建设中国的责任在我们少年的手里。
师：孩子们，中国由原先的丧权辱国的不平等条约，到今天我们有了外交的话语权。由原先的不先进不富强，变为今天的是经济大国，高居第二名。这些都是因为有无数的仁人志士在为我们做了贡献。最后让我们全班起立，把我们最美好的祝福和我们高声的呐喊。
告诉他们，这盛世中国如你所愿——
全班起立。（配乐背课文）会背的，我们就背下来。
这节课我们上到这里。
来源：荷香芬芳一点号