摘要：从教二十三载，她坚守三尺讲台，以语文为桥连接童心与世界；她深耕班主任岗位，用爱与智慧点亮学生成长之路。她就是会宁县教场小学教师王珂，一位在教育沃土上默默耕耘、收获满径芬芳的教育者。

从教二十三载，她坚守三尺讲台，以语文为桥连接童心与世界；她深耕班主任岗位，用爱与智慧点亮学生成长之路。她就是会宁县教场小学教师王珂，一位在教育沃土上默默耕耘、收获满径芬芳的教育者。

金秋时节，走进会宁县教场小学三年级（2）班的教室，王珂正站在三尺讲台上，声情并茂地为孩子们讲授课文《听听，秋的声音》。通过引导学生分享自己听到的秋声，培养语言表达能力和合作探究精神,孩子们眼中也满是对自然和文字的热爱，这生动的一幕，正是她日常教学的缩影。

会宁县教场小学三年级（2）班学生 张梓宸：王老师的语文课总是充满惊喜，她常说“要把课堂还给我们”，也真的做到了。课堂上，她很少一味地讲解，而是带着我们分角色朗读课文、分组演课文里的内容，还会让大家凑在一起讨论课文里的小问题。现在，我每天都期待上语文课，因为每节课都能有新发现、新收获。王老师像一把温柔的钥匙，悄悄为我们打开语文世界的大门，让我们真正爱上了主动去学习的感觉。

会宁县教场小学教师 王珂：在教育教学上，我始终践行“把课堂还给孩子”的理念，摒弃语文课堂上的“满堂灌”，努力让孩子从“被动听”变成“主动学”，引导孩子们在自主学习中发现语文之美，真正爱上语文。

在王珂的教育理念里，每个学生都是有无限可能的个体。面对性格腼腆的学生，她会在课堂上多给予鼓励性提问，让其逐渐自信；对于思维活跃但纪律性稍弱的学生，她会引导其参与班级活动策划，将创造力转化为班级贡献，让每个孩子都能在班级中找到归属感与成就感。

会宁县教场小学三年级（2）班学生 李浩轩：王老师不仅是我们的班主任，更像是我们成长的“合伙人”。班里的班规并不是王老师制定的，是大家商量出来的，班里的图书角谁来管、卫生打扫怎么分工，每个人都有自己的小岗位。我从前特别胆小，连在班上说话也不敢，是王老师鼓励我当体育委员，还笑着对我说：“你是班上的小主人呀，要和大家一起把咱们班变得更好”，让我慢慢觉得自己很重要，也让我感受到了老师的信任。有王老师这样的班主任，我真的觉得特别幸福。

会宁县教场小学教师 王珂：在班级管理中，我推行“班级成长合伙人”制度，和孩子一起定班规、分岗位，让每个孩子既是班级的“小主人”，也是彼此的“小帮手”，用自主管理代替说教，让班级更有温度，更有凝聚力。苏霍姆林斯基说：“教育的本质是心灵唤醒心灵”。23年来，这句话一直是我教育路上的明灯，我始终牢记：教育从来不是单向的知识传递，而是用真心唤醒真心，用尊重与信任点燃孩子们向上的内驱力，让他们主动、健康、快乐地成长。

自2002年踏上讲台，王珂始终以“做一名让学生喜欢、家长放心、学校满意的班主任”为目标，将全部精力投入教育事业，以文学浸润纯真童心，以信任构筑温暖班级，以师爱点亮成长之路，更用智慧与温度培育出一个又一个温暖而向上的班集体，赢得了师生们的广泛赞誉，也赢得了学生家长和社会的普遍认可。未来，她将继续以热爱与行动践行新时代教师的使命与担当，以文心守护初心，在平凡中静默耕耘，让教育在岁月中生根开花。

会宁县教场小学教师 梁红玉：我是王老师的搭档，和她搭档五年了。她是一位“腹有诗书气自华”的引领者，深厚的语文素养让她的课堂不仅是知识的传授，更是美的熏陶。她爱读书，也善于将书中广阔的世界带给学生，用文学的力量滋养孩子们的心灵，在他们心中播下热爱阅读、热爱文化的种子。她是一位"心中有爱，眼中有光"的守护者， 她的善良和耐心，让她能真正看见并理解每一个孩子的独特性，营造的班级氛围民主、宽容、积极，孩子们在其中敢于表达、乐于探索，充满了安全感与归属感。她是一位"柔韧有方，管理得法"的智慧者，将班级管理得井井有条，并非依靠严厉的约束，而是通过激发学生的内在动力和集体荣誉感。她善于发现每个孩子的闪光点，因材施教，让孩子们在自信中成长，班级凝聚力特别强。作为她的搭档，我既是见证者，也是学习者，从她身上看到了教育的初心和最美的模样。

会宁县教场小学教师 王珂：今年有幸荣获县级“优秀班主任”这一殊荣，这份荣誉，是对我23年来深耕小学语文教学、坚守班主任岗位的肯定，更承载着学校的培养、同事的支持与家长们的信任。这不仅仅是一份荣誉，更是一份责任。以后的日子，我会继续带着这份对教育的初心，紧跟教育新步伐，把更鲜活的方法带进课堂；也会坚守班主任岗位，不断优化教育教学和班级管理方式，让每个学生在集体中收获成长、绽放光芒。

来源：会宁融媒