摘要：近年来，保定市徐水区教育系统聚焦主责主业，以“育人课堂”建设为抓手，全力推进课堂教学改革，以课堂为主阵地，以学生为主体，教学相长，打造良好课堂生态，全面提升育人质量。如今，积极创新教学方式，寻求变革、探索经验，成为当前徐水教育工作主基调。

保定市徐水区教育系统以“育人课堂”建设为抓手,以课堂为主阵地，以学生为主体，积极创新教学方式，寻求变革、探索经验，打造良好课堂生态

近年来，保定市徐水区教育系统聚焦主责主业，以“育人课堂”建设为抓手，全力推进课堂教学改革，以课堂为主阵地，以学生为主体，教学相长，打造良好课堂生态，全面提升育人质量。如今，积极创新教学方式，寻求变革、探索经验，成为当前徐水教育工作主基调。

顶层规划

明确课堂教学改革方向

徐水区建立了校长综合考核制度，形成能上能下、能进能出的动态管理机制，专门制定下发《徐水区教育科研三年行动计划》《徐水区育人课堂建设指导意见》《徐水区中小学作业设计与实施指导意见》《徐水区中小学教学教研常规管理指南》，组织编印《徐水区育人课堂指导手册》。以“突出主责主业，提高教育教学质量”为目标，抓城乡统筹，补农村短板；抓学段链动，强弱势学科；抓平台作用，促优势互补；抓制度建设，强规范实施；抓典型引领，推示范带动。该区还在营造课改氛围、加强制度保障、建立激励机制、强化考核评价等方面提出具体要求。

多点支撑

搭建课堂教学改革舞台

该区坚持“三课一研”，深化校本研修。“三课”即青年教师汇报课、中年教师研讨课、骨干教师示范课；“一研”即校本教研，并建立了局领导下乡听课制度。在全区遴选建立了5所教研基地学校和13个基地学科，每月组织一次学科基地教研活动，推动学科教学教研发展。举办学科论坛成为教师互学互鉴的平台。每年都组织小学、初中、高中各学科论坛活动，在全区遴选学科优秀教师，围绕“落实学科素养，深化课堂改革”主题，从不同角度进行学科经验分享。同时，加大对各级各类课题研究全过程跟踪检查指导力度，先后组织多次课题研究培训会、交流会，切实提升教师课题研究能力。

提质扩优

刷新课堂教学改革亮点

如今，徐水区已基本建成了“教体局—乡镇（学校）—学科教研组”三级教研体系，建立了38个区级学科名师工作室，选聘了32名优秀教师成为小学、初中、高中学科兼职教研员，打造“名师工作室主持人作课示范+兼职教研员主题微讲+教研员评课提升”的全新研训模式。

着眼于全面发展，完善学生学业质量评价体系，徐水区制定《育人课堂评价标准》，推进教学评一体化评价思路，注重多元参与，加强学习过程评价，构建个人自评、同学互评、教师评价等多方参与的评价机制，促进学生全方位成长。

近年来，徐水区各学校扎实推进课堂实践研究，形成了各具特色的课堂教学组织形态，课堂气氛活跃，教师循循善诱，学生积极主动。2023年，3名教师获评部级精品课，8名教师获评省级精品课，9名教师获评市级精品课。(周洪松 田小培)

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