摘要：了解“大地母亲”；理解土地为人类的生存和发展提供了客观的、基础性的物质条件。

教学目标

1.了解“大地母亲”；理解土地为人类的生存和发展提供了客观的、基础性的物质条件。

2.小组合作讨论学习，懂得土地的作用。

3.培养环保意识，为保护土地资源自己贡献一份力量。

教学重点 大地母亲是重点

教学难点 土地的作用是难点

德育渗透 培养环保意识，为保护土地资源自己贡献一份力量。

教学方法 小组合作学习法 多媒体辅助教学

教 具 多媒体视频

教学过程：

一、导入：

同学们，我们人类的衣食住行都离不开哪一种资源，知道吗？[来源:

学生思考回答问题。

土地是人类赖以生存和发展的物质基础，是农业生产和社会生产的基本生产资料。土地对人类非常重要，同学们能举例说明吗？

二、自主探究

1、认知“大地母亲”播放教学录像，介绍生物进化与土地，及地球的土地状况和中国的土地比重现状。

2、资料分享：

生命之源起于海洋，而生物的进化却是在漫长的海陆变迁过程中得以实现的。在生物的不断进化中，人类在广阔的大地上应运而生，并不断繁衍生息，因此土地有“大地母亲”之称。

三、合作探究

1、想一想：土地与海洋相比，哪些特点更有利于人类的出现？

总结：人类自起源以来就居住在陆地上，与陆地发生着密切的关系。陆地对人类的影响最直接，也最为深刻。陆地上的水循环、阳光、温度、动植物；陆地上的土壤圈与大气圈、水圈、岩石

圈和生物圈为人类的生存发展提供了更有利的保障。

2、出示图表：

从图中可以看出，在辽阔的大地上，与我们关系密切的土地有哪些类型？总结土地的作用

四、质疑释难

1、展示资料，组织学生讨论：

（1）荷兰耕地现状

（2）南太平洋岛国图瓦卢政府部长：“当岛屿彻底被淹没后，我们总不能成为一个坐在船上的国家。”

通过分析这两段资料，教师引导学生分析作为人类的栖息环境——土地的重要性。

2、谈一谈30页，总结土地是我们的营养源泉。没有土地就没有农业生产。土地为工业、建筑业、交通业等提供地基等等。

五、收获园地

这节课你的收获有哪些？

土地为人类的生存和发展提供了客观的、基础性的物质条件，我们应该更加珍爱我们日益减少的土地，减少土地的污染、减少乱开发等，保护我们的“大地母亲”。

来源：仗剑天涯一点号