区教委举办2024年小学德育干部年报活动丨活动播报

摘要：本次活动旨在进一步推动顺义区小学综合素质评价工作与数字技术融合，促进学生全面发展。活动邀请北京教育督导评估院副院长杜文平，北京教育督导评估院基础教育督导评价所副研究员邢利红，北京市海淀区教育科学研究院质量监测与评价中心研究员、教育学博士陈朝晖，西城区黄城根小学

12月19日至20日，顺义区第七届小学德育干部年报活动在区研修中心报告厅举行。区教委副主任蒋吉姝出席。

本次活动旨在进一步推动顺义区小学综合素质评价工作与数字技术融合，促进学生全面发展。活动邀请北京教育督导评估院副院长杜文平，北京教育督导评估院基础教育督导评价所副研究员邢利红，北京市海淀区教育科学研究院质量监测与评价中心研究员、教育学博士陈朝晖，西城区黄城根小学德育副校长王莹作现场点评和指导。

此次年报活动围绕“数字赋能学生综合素质评价工作的实践与探索”这一主题展开。全区52所小学的德育干部分四组依次汇报本校在相关工作中的具体举措、取得的成效以及存在问题，全方位展示各校在该领域的实践探索情况。

杜文平副院长立足综合素质评价相关政策文件作深入细致的剖析。她首先解读综合素质评价的核心概念，随后详细讲解具体实施方法，同时深入探讨文件在实际教育体系中所发挥的积极作用。讲座过程中，杜文平副院长巧妙结合丰富的实践案例进行了生动又具体的指导。她强调，要秉持科研的理念与方式去开展综合素质评价工作，坚持将理论应用于实践，借此推动综评工作不断创新、持续发展。

邢利红副研究员从现实问题与政策导向切入，点明了数字赋能学生综合素质评价的重要性所在。她围绕“数字赋能”概念，清晰梳理其优势，详细阐述优化评价体系的措施，并提醒使用时需注意的问题。同时，她强调，在运用数字化手段的过程中，要秉持辩证的思维，切不可完全依赖技术而忽略了人文关怀以及学生个人成长的独特性。要确保评价工作既有技术的助力，又饱含人文温度。

陈朝晖博士以《数智赋能学生综合素质评价的几点建议》为题作报告。她首先精准地阐释了什么是数智赋能，随后深入剖析数智赋能学生综合素质评价的必要性，并给出一系列切实可行的建议。她希望，各单位深化研究探索，力求通过数智化手段，让学生综合素质评价朝着科学化与个性化的方向稳步迈进。

王莹副校长分享了参与德育干部汇报会的学习心得，并围绕综合评价的目的、科学性与人文性融合、教育性彰显以及学生偏好等四个重要方面开展微讲座。她强调，学生综合素质评价的核心要义在于“育”而非仅仅是“评”。要紧密贴合学生的精神世界，牢牢确立教师的主导地位。学校在开展此项工作时，应当巧妙融合专业引导与人文关怀，保证评价工作既能遵循科学规律，又充满人文关怀的温度，以此来全方位促进学生的茁壮成长。

区教委小学教育科负责人对本次活动进行总结。她对各校在“数字赋能学生综合素质评价”工作中取得的成效给予充分肯定，并就如何更为深入推进这项工作提出建议。她希望，各校要积极构建或者进一步完善综合素质评价体系，确保该体系能够与数字平台实现高效、有效融合，达成线上线下评价相互补充、协同发展的良好效应。她强调，各校要在“数字赋能”方面狠下功夫，对收集到的学生数据展开全面、深入的分析，并充分利用这些宝贵的数据信息，为学生的全面发展提供精准且有力的支持。她要求，各校要建立健全综合素质评价工作的全面管理机制，清晰界定各部门、各人员的职责分工，确立科学、合理的评价流程，同时加强对评价过程的严格监督与指导，以此保障评价工作的规范化、科学化以及公正性，为促进学生全面发展筑牢坚实基础。