摘要：本报‬12月‬24日‬讯‬ 为推动教育数字化，探索智慧学校的新样态，城阳区流亭街道天河小学积极响应国家教育信息化政策，建校8年来，始终秉承“同在阳光下，共享美好时光”的办学理念，探索以教师信息技术与教育教学深度融合的专业能力为核心，数据支持的教师专业发展顶层设

本报‬12月‬24日‬讯‬ 为推动教育数字化，探索智慧学校的新样态，城阳区流亭街道天河小学积极响应国家教育信息化政策，建校8年来，始终秉承“同在阳光下，共享美好时光”的办学理念，探索以教师信息技术与教育教学深度融合的专业能力为核心，数据支持的教师专业发展顶层设计、智慧研修、课堂实践、精准评价四个环节的“一核四环”教师发展体系，取得了显著成效。

学校建立数字资源库，利用云平台，打造自己的数字资源库，收集大量的优质教育资源，包括课本、课件、试题、视频、音频、动画等各种格式和类型的资源，涵盖了各个年级和科目的内容，为学生自主学习提供了丰富的素材，还提高了教师备课的效率和质量。

在线教育是天河小学教育数字化的一大亮点，学校利用云平台开展了在线直播课堂、在线录播课堂等多种形式的教育活动，为教师和学生提供了灵活的教学和学习方式。通过数据分析和反馈功能，学校能够及时了解教师的授课效果和学生的学习情况，从而进行针对性的改进和提升。

在移动学习方面，学校不遗余力地利用移动设备推进移动阅读、移动测评、移动作业等多种应用，提高学生的参与度和兴趣度，让学生随时随地都能学习，增强了学习的互动性和趣味性。

值得一提的是，实施智慧课堂是学校教育数字化的重要一环。学校利用跨学科融合课堂，实施了智慧教案、智慧备课、智慧授课等多个环节，为教师提供了全方位的教学支持，实现教师之间的资源共享和经验交流，提高教师的专业素养，增进家校合作。

此外，学校还建有自动录播教室，可实现现场录制、网络现场直播等功能，为教师的教研课、研讨课及承办上级组织的赛课等活动提供了便利，还开放网络共享平台，鼓励教师在国家教育资源公共服务平台等平台上开通账号，上传和下载适用于自己课堂的课件、教案等资源，实现资源共享和互相学习。

为进一步提升教师的信息化素养和教学能力，天河小学还定期开展校本培训活动，通过微课制作评比、各学科优课展示、交互式白板应用比赛等形式，有效推动了信息技术与学科教学的有机融合。天河小学将教育数字化建设贯穿教育教学课前、课中、课后全过程，提高课堂教学效率，实现深度课堂教学，助力国家“双减”政策的落地落实，对培养面向新时代的新型人才、创新型人才起到了非常重要的作用，提高学校教师的业务素养和教学水平，充分发挥教师的最大价值。

下一步，天河小学将继续深化教育数字化建设，探索更多智慧学校的新模式和新路径，为培养更多优秀人才贡献智慧和力量。（观海新闻‬/青岛晚报‬/掌上青岛‬ 记者‬ 栾丕炜‬）

来源：青岛晚报掌控全媒体