摘要：下午，语文老师又在群里点名批评背诵、手抄报、作业订正未完成的同学。

作者：石霖

那天上午，儿子班级群里，数学老师拍照和点名批评没完成作业的学生。

我的心立刻提到了嗓子眼，忐忑不安点开看了看：

还好，没有我儿子浩浩……

下午，语文老师又在群里点名批评背诵、手抄报、作业订正未完成的同学。

我又点开看了看，还好，没点到浩浩。

难怪前一天晚上浩浩的作业直到九点才写完——作业量着实不少啊！

浩浩之前因为作业问题被老师批评过，甚至被留校过，所以现在对待作业态度相当兢兢业业，生怕自己忘记了哪门老师留的小任务。

如果哪天睡前突然想起还有什么作业没写，他就翻来覆去睡不着，叮嘱我一定定下闹钟第二天早起写。

作为一个关心孩子睡眠的妈妈，我时常也很纠结：作业量很大的时候，我要不要帮浩浩完成一些任务？那些“形式主义”的作业，能不能我来向老师申请别写了？

最近，一条关于“作业熔断”的新闻引发热议：

为了保证孩子们充足睡眠，苏州一教育局宣布实施“作业熔断机制”：小学生到21:20（初中生到22:00、高中生到23:00）仍未完成作业的可停止，次日向老师说明情况即可，无需补做。

评论区议论纷纷。有家长表示，“能让孩子不再熬夜做作业，挺好。”但更多家长认为，“作业熔断，考试又不熔断。”这种机制并不能缓解教育焦虑。

刚开始看到这个政策，我不由得心生羡慕：作业熔断机制可太好了，优先保证了孩子的睡眠和健康。

但转念又想：这种政策真能落实下去吗？

别人都写了，都说九点前就写完了，偏你家的写不完就去睡觉了，第二天上学能交差吗？

虽然作业是学校留的，可真正落实地点是在家呀！家长能同意孩子不写完吗？

于是，我采访了身边几位家长，听了他们对作业“熔断机制”的看法。

涵涵，二年级

“政策太好了！

希望推广到我们这边！”

涵涵妈是我朋友。我俩儿子年龄相仿，平日也聊得比较多。

当她得知“作业熔断”政策时兴奋得不得了。

涵涵经常被留校补作业，有次晚上7点半还没出来。涵涵妈在群里问，老师说家长可以进教室里等。

其实涵涵的作业量，和浩浩学校差不多，但就是十点也写不完。涵涵妈说涵涵的作业习惯不大好，其实到了十点已经效率很低了，还在“磨蹭”。

涵涵的时间是怎么安排的呢？

由于孩子父母平日上班回去晚，多是爷爷奶奶接送看管孩子。

涵涵放学或社团课后玩一会儿才回家，回家先看电视，看完电视要吃晚饭。等涵涵妈妈8点多回家后再开始写作业。

低年级这样也没问题，但现在作业量上来了，如果作业量大，还需要思考，稍微一磨蹭，就写到很晚。

实际上，涵涵家里人也知道要从“时间安排”上入手。比如涵涵爷爷奶奶吼过他，让放学回家先完成作业。

然而涵涵就是不听老人的话，即使被强摁在书桌前，也磨蹭着不肯写，一定要先放松痛快了，才能开始学习。

但这样做作业很慢的涵涵，成绩倒是不错，现在考试都能在八九十分以上。

为此，涵涵妈很纠结，有时候想要不要自己干脆辞职，在家陪孩子写作业，管理他的学习习惯。

又有时候怀疑，这些作业是不是都有必要？有些明显是“面子工程”的是不是可以选做？

但没办法，涵涵学校不提供选择，完不成作业就会被点名批评。

涵涵妈说，如果也能实施“作业熔断制度”，那简直太好了，至少可以把总量先降下来，再让孩子慢慢改正学习习惯，在十点前就睡觉。

不过，涵涵妈也觉得，主科作业还是要写的。如果实在太晚，偶尔让娃先休息，改天再补上。

楦楦，五年级

“政策和我们无关，

女儿自己偏要完成，但她也真的累！”

楦楦是我外甥女儿，现在五年级，按照定义属于“小高年级”——每天作业量基本都要2个小时左右。

我统计了一下她每天的常规作业，一般有以下几项：

1.语文：生字组词、同步习题、课本预习、试卷订正；

2.数学：课后习题、同步习题、试卷订正；

3.英语：单词默写、课文背诵、同步习题、试卷订正；

······

上面是每天都有的，有时增加些手抄报、试卷等。

楦楦是一个时间管理不错的孩子。

每天6:15左右到家，稍微喘口气就开始写作业。中间穿插吃零食、吃饭、上厕所，其余时间都在争分夺秒写作业，通常要写到9点多。

如果当天正好还有社团课，或者出去吃个饭，那就更晚了。

楦楦是自制力很强的孩子，成绩在班上也是前几名。

她父母笑言即便有“作业熔断制度”，对孩子也没什么用——因为她“会自己要求当天完成”。

楦楦妈妈虽然不操心她学习，只是觉得孩子很辛苦。她还打听到当地有些初中生会学到夜里十一二点。

妈妈很心疼，但没办法，在以“卷学习”闻名的人口大省，大家都这样。

岚岚，四年级

“不写完就睡怎么可能？

这是必须完成的任务！”

岚岚妈是我表妹，一个对儿子有极高要求的虎妈。

岚岚确实很优秀，是班上的班长，多次被评为优秀学生，而且多才多艺，还是学校红领巾广播站的播音员。

岚岚同时有5个兴趣班，一般要从6点上到7点30分，到家吃过饭休息会儿，要到8点多才能开始写作业，经常要写到10点多。

我给岚岚妈看了“作业熔断制度”，她回道：“不写完作业是不可能的……再晚也得写完，这是原则问题。”

现实中，妈妈也能看到岚岚在“变得拖延”，比如经常发现他在那里坐着，眼睛看着题却半晌不动笔。

每次岚岚妈忍不住提醒：“快点儿写呀。”

岚岚都开始顶嘴：“我在想，不想清楚怎么回答啊！”

好在最近，岚岚妈在考虑减少儿子的兴趣班，毕竟作业确实越来越多了。

聪聪，三年级

“这是治标不治本，

还是要给孩子养成好习惯”

聪聪正上三年级，一般8点前肯定能写完作业。

聪聪妈妈是小学老师，因此她看待这个机制有两重视角：一重是家长的，一重是老师的。

聪聪妈认为，“作业熔断”治标不治本，想要孩子学得轻松，最重要的还是要学会管理时间。

聪聪妈说，她自己班上也有学生不能按时完成作业，她发现了一定会批评。

假设真有“作业熔断”，且家长申请实行“熔断”，那固然可以免于批评，但老师也不知道孩子对学习的掌握情况了。

假设孩子第二天又补作业，还要不要改？作业都讲完了，再改有必要吗……

聪聪妈说她同情实行“熔断”的学校的老师，虽然出发点是好的，但从实践中，老师要面对几十、甚至一百多个孩子的作业批改和问题讲解，感觉也是左右为难。

聪聪妈妈认为，中高考压力不变的情况下，“作业熔断”很难解决根本问题。

因为老师只是压力的一重表象，真的压力来自于成绩竞争和考核。

早早休息的孩子，第二天醒来，还是要面临巨大压力。

其实，“作业熔断制度”并不是今年才有。自“双减”以来，全国多地都在尝试如何能给孩子们卸下负担。

阜阳、常州、宁波、南宁等地都有学校实施过类似制度：如果孩子太晚无法完成作业的话，家长可以向老师申请不做。

然而，决定权表面看在家长手中，但实际上面对学业压力，家长能做的很少。

毕竟，作业涉及到成绩升学等，家长也很难判断到底哪些作业需要，哪些不需要，不能简单地一断了之。

但无论如何，我还是很欣赏这样政策的大胆出台。说明大家关注到了小学生作业量大、负担重的现象，也愿意为保证孩子睡眠进行积极探索。

来源：醉蓝教育