摘要：2024年春季学期的圆满结束，我们迎来了充满希望与挑战的2024年秋季学期。为了继承和发展上学期所取得的成绩，针对存在的不足之处加以改进，进一步增强服务意识，深化课堂教学改革，优化和完善集体备课机制，规范日常教学检查流程，规范教师职业行为，及时且准确地向学校和
2024年春季学期的圆满结束，我们迎来了充满希望与挑战的2024年秋季学期。为了继承和发展上学期所取得的成绩，针对存在的不足之处加以改进，进一步增强服务意识，深化课堂教学改革，优化和完善集体备课机制，规范日常教学检查流程，规范教师职业行为，及时且准确地向学校和教师传达教学信息，确保本学期各项教学任务的顺利完成，特此制定了2024年秋季学期教学课程中心的工作计划。
一、 指导思想
课程中心将紧密围绕学校的总体工作目标与教学任务，秉承以教学质量为核心，教学活动为中心，课堂教学为关键点，以及科学管理为主线的原则，力求细致扎实地推进每一项工作。我们将致力于强化教学质量和常规管理工作的落实，为实现我校教育事业的持续健康发展贡献力量。
二、工作目标
1.教学管理精细化。加强教学常规检查的强度与多角度评估，秉持“求真”、“务实”、“高效”的理念，力求使教学管理不仅是一种监督，更是方向的指引、工作的服务与进步的动力，从而提高管理措施的准确性和有效性。
2.教学质量优质化。严格遵循各级教育行政单位的教学部署，按照更新后的课程表要求，革新备课形式，强调教学反思与精准讲解，专注于建设高效课堂，全面提升教学质量。
3.教学活动规范化。持续深化校领导与年级组间的互动合作，确保年级组公开课的规范进行；增强教学对外开放程度，有条不紊地组织教学开放周；推进校园经典文化传承活动，联合德育部门，举办校园古诗文演出；稳步发展选修课程。
4.探索课程校本化。本学期将积极推动已研发完成的校本课程实施，尤其关注新生入学教育及高一、高二年级的选修课程，并逐渐构建起信息化综合评价体系。
5.社团活动正常化。促进学生社团活动的常态化运作，鼓励学生积极参与各类社团，丰富课余生活，培养兴趣特长，同时加强社团管理，确保各项活动有序开展，发挥社团在学生综合素质培养中的积极作用。
三、工作措施
（一） 严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效
为了确保教学活动的有效性与高质量，我们将严格执行“六关”制度，即备课、上课、听课、训练、辅导和督查六个方面的管理，强化过程监控，确保每一环节的真实性和有效性。
1.备课关：教师需提前至少一周完成备课工作，备课内容应既符合规范又注重实际效果，确保其能直接服务于课堂教学。我们提倡“个人主讲+集体研讨+达成共识”的集体备课模式，以此来提升备课的质量，进而提高课堂教学水平，避免事后补充备课资料的情况。
2.上课关：教师授课时应具有明确的教学目标意识，充分利用电子白板和多媒体资源，实现电子化备课与传统教学方式的无缝对接。在确保基本知识点传授的同时，也需注重培养学生的能力，激发他们的情感与价值观认同，使学生能够在学习过程中体验到成就感。
3.听课关：全体教师每学期至少要听20节课，并在听课后及时组织讨论会，对讲课情况进行评估，对于发现的问题要深入探讨解决方案，发挥好示范与指导作用。此外，学校管理层还将不定期进行随堂听课，以便及时掌握教学一线的最新动态。
4.训练关：我们主张合理控制学生的作业量，在减轻其课业负担的同时确保学习质量不受影响。为此，各学科应制定统一的作业标准和批改要求，鼓励教师设计富有创意且有针对性的练习题，将减负的重点转向提高作业质量和教学效率。同时，减少不必要的单元测试频率，优化假期作业的设计及其反馈机制。
5.辅导关：在不影响学生正常学习的前提下，加强优秀生的培养和后进生的帮助工作。根据不同科目特点，如语文写作、数学计算、英语听说等方面，采取个性化辅导措施。对于成绩落后的学生，要深入了解其困难所在，采取适当的方法给予帮助，增强他们的自信心，帮助他们逐步达到预定的学习目标。
6.督查关：实施教研组教学质量监督机制，规范教师的教学行为。一方面，通过随机质量检查来了解教师授课状况和学生学习状态，为改进教学方法、提升教学质量提供依据。另一方面，加强对教师日常教学常规的监督，每月聚焦一个重点环节进行检查，包括但不限于听课、备课、课堂表现、作业布置与批改、课外辅导等方面，并在期中和期末进行全面审查。通过这种方式，我们可以更好地把握教学过程中的每一个细节，确保所有措施都能得到有效的执行。
（二）深入课堂，强化课堂管理，追求优质高效
1.严格执行课程计划：坚持开设全部规定课程，确保每门课程的教学时间和质量，严禁任意增减课时或占用“小学科”课时。完善定期检查与随机抽查相结合的监督机制，建立健全巡课制度，由学校课程中心和年级各办定期深入班级听课并进行走廊巡视，确保课程安排与教学常规管理的严格执行。
2.校本课程的优化与评价：持续优化已有的校本课程，如《高一年级新生入学教育》和《打造特色选修课，创壮乡品牌》，并及时收集各方意见进行修订。德育中心负责评估《高一年级新生入学教育》的实际成效，各相关部门则需共同参与《打造特色选修课，创壮乡品牌》的评审工作。开放新的特色课程，比如书法、体育、阅读等校本课程。
3.以人为本，全面提升教学质量：
（1）注重基础年级学生良好学习习惯与兴趣的培养，建立具体的行为规范和激励机制。
（2）定期组织期中期末考试及毕业班质量调研，课程中心应及时分析数据并向教师提供反馈，帮助其改进教学策略。
（3）加强家校联系，共同关注学困生的成长进步，形成合力推进学生全面发展。
4.积极开展第二课堂活动：在保证必修课质量的基础上，充分利用活动课时间，推动全员参与、自主探索和实践锻炼，致力于发掘和发展学生的潜能与特长。学校将开设各类兴趣选修课，班级组建兴趣小组，努力实现“人人有特长”。同时，加大对活动课的管理力度，确保时间、人员及设备到位，并鼓励班主任关注每一位学生，特别是那些性格内向或学业上遇到困难的同学，帮助他们建立自信，培养兴趣爱好。
5.实施推门课与教学开放周：推行不打招呼的随堂听课制度，由课程中心联合年级各办不定期进入教室听课并交流反馈，以此促进课堂秩序规范化。此外，举办教学开放周，邀请家长参与，增进家校之间的理解和信任，共同致力于创建让社会认可、家长满意的校园环境。
6.充分利用各功能室资源：强化对图书馆、实验室、体育器材室、音乐室、录播室、文印室、书法室及广播站等功能室的管理，提高设施利用率。确保各项教学设备得到有效利用，并将其作为常规工作检查的一部分，充分发挥这些资源在辅助教育教学中的作用。
三、具体工作安排
九月份：
1.开学准备：确保教辅及课程表等教学资源按时到位。
2.学期规划：制定中心的工作计划，明确目标与任务。
3.常规检查：进行开学初期的教学常规检查，确保一切按计划顺利进行。
4.备课支持：配合各科组做好备课前的各项准备工作。
5.选修课筹备：组织各年级筹备好选修课内容、人员、学生。
6.月考与分析：做好命题工作，组织各年级第一次月考，并召开质量分析会议，针对考试结果提出改进建议。
7.社团活动方案：召开社团组织负责人会议，推进活动开展。
十月份：
1.推门听课：组织并记录推门听课活动的情况，收集相关资料供后期评估使用。
2.常规检查与优化：开展本月的教学常规检查，重点在于提升集体备课的质量。
3.社团活动总结：召开社团组织负责人会议，评估活动效果。
4.月考与分析：再次组织月考，并对成绩进行分析，及时调整教学策略。高三年级参加贵港市摸底考试。
十一月份：
1.期中教学检查：通过期中教学检查来识别集体备课过程中可能存在的问题，并探讨解决方案。
2.期中考试与分析：组织期中考试，进行全面的教学质量分析，总结经验教训。高三参加联考。
十二月份：
1.教学开放周：举办教学开放周活动，邀请家长参观课堂教学，增进家校互动。
2.寒假作业征订：开始为学生订购寒假期间的学习材料。
3.常规检查与评估：继续进行常规检查，并通过问卷形式调查集体备课的实际效果。
4.月考与分析：本月第三次组织月考，并开展相应的质量分析会议。高三参加联考。
5.高考报名工作：组织高三年级进行高考报名。
一月份：
1. 期末复习安排：指导各科组做好期末复习计划，确保学生能够充分准备。高三参加一摸。
2.工作总结：撰写工作总结，回顾整个学期的主要工作成果。
3.期末教学检查：进行期末教学检查，重点检查教师备课情况。
4.期末考试与分析：组织期末考试，并进行质量的整体评估。
5.布置寒假实践作业：制定、公布、落实实践作业。
来源：校园的路灯一点号