让诗词在孩子笔下“活”起来：写作技巧全掌握

摘要：在孩子平时的作文中，我们常常看到这样的情景：文章内容空洞乏味，如同白开水一般，难以引起读者的共鸣。然而，有一种神奇的“魔法”，能让孩子的作文瞬间焕发光彩，那就是巧妙运用诗词。掌握这一技巧，不仅能提升孩子的写作水平，更能滋养他们的文学素养，为成长之路铺上诗意的砖

在孩子平时的作文中，我们常常看到这样的情景：文章内容空洞乏味，如同白开水一般，难以引起读者的共鸣。然而，有一种神奇的“魔法”，能让孩子的作文瞬间焕发光彩，那就是巧妙运用诗词。掌握这一技巧，不仅能提升孩子的写作水平，更能滋养他们的文学素养，为成长之路铺上诗意的砖石。

一、诗词积累打底

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，诗词积累是让其在笔下“活”起来的根基。家长和老师可以一起，为孩子精心规划背诵路径。不必贪多求全，按朝代、诗人筛选经典中的经典。比如宋诗里，黄庭坚的《寄黄几复》“我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”，既有真挚友情的温度，又有岁月沧桑的深度，可列入孩子每周背诵计划，从简短易懂逐步过渡到意蕴深沉，由易到难，步步为营。

趣味记忆法更是积累路上的“加速剂”。诗词接龙、飞花令都是绝佳的家庭游戏，茶余饭后，全家围坐，你一言我一语，孩子在欢声笑语中强化记忆，对诗词的亲切感也油然而生。还可以借助现代科技，动画、歌曲辅助记忆效果显著。像那首根据清代袁枚《苔》改编的歌曲，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，悠扬旋律中，孩子轻松记住诗词，更能体悟其中蕴含的自信与力量。

二、理解融会贯通

仅仅背诵还远远不够，理解诗词内涵才能真正将其内化。对于孩子背诵的诗词，要逐句剖析释义，深挖其中意象、意境与情感。就拿唐代刘长卿的《长沙过贾谊宅》来说，“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，逐句解释让孩子明白诗人借凭吊贾谊抒发自身被贬的郁闷与对时政的感怀，理解了这些，诗词不再是晦涩文字，而是情感载体。

情景还原也是理解的妙法。引导孩子穿越时空，化身为诗人，沉浸在诗词构建的场景之中，描述所见所感。品读宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，让孩子闭上眼睛，想象自己漫步在乡村夏夜，月光如水，清风拂面，耳畔是蝉鸣、蛙叫，稻香阵阵，如此这般，“明月别枝惊鹊，夜静春山空”的意境便鲜活呈现，孩子对诗词的领悟也更深一层。

三、写作技巧植入

当孩子肚里有了“墨水”，且能品出滋味，就要教他们在写作中施展拳脚。直接引用诗词如同给作文披上华丽“外衣”。在作文开头、结尾或论述关键节点，精准引用能起到画龙点睛之效。比如探讨坚持主题，开篇引用郑燮的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，竹之坚韧精神瞬间注入文章，气势与文化底蕴扑面而来。

化用改写则赋予诗词新的生命力。保留诗词精髓，用现代词汇、句式重新演绎，别有一番风味。像唐代王维《终南别业》中的“行到水穷处，坐看云起时”，可改写成“沿着潺潺溪流前行，直至水源尽头，索性席地而坐，静看云卷云舒”，古韵与新意交织，表达更贴合当下语境，新颖别致。

意象运用更是营造氛围的高手。深入剖析常见意象内涵，如“灞桥”常与离别相关，“青鸟”传递佳音。教孩子依据写作主题选取意象，编织画面。写毕业离别，“长亭外，古道边，芳草碧连天”，几个意象一组合，伤感氛围立马拉满；描绘春日盛景，“夭桃灼灼，绿柳依依，蜂蝶翩跹逐繁花”，生机盎然之景跃然纸上。

四、模仿创作进阶

模仿是创作的“敲门砖”，能帮助孩子快速熟悉诗词创作的门道。先从句式模仿入手，给出经典句式供孩子练手。比如宋代蒋捷《一剪梅·舟过吴江》里的“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，这一句将时光的悄然流逝具象化，用颜色的变化来体现季节更替、岁月变迁。孩子便可依葫芦画瓢，写时光流逝之感，如“暖阳悄然把冬消，融了冰雪，醒了春苗”，以暖阳驱散寒冬、冰雪消融、春苗复苏展现时光向前；又如“清风缓缓把云摇，淡了晨霭，艳了朝花”，借云的飘动、晨霭的消散、朝花的艳丽，勾勒时光的脚步。不仅锻炼语言结构的编排，更能加深对诗意表达的理解。

风格模仿则带领孩子探索不同诗词天地。选定婉约或豪放等风格诗词，引导依风格创作。学写婉约词，围绕细腻情感、柔美画面，用词讲究含蓄。像柳永《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，饱含离别愁绪，孩子仿写可为“昨宵梦断何方？海棠畔，暮雨残香”，借海棠、暮雨、残香营造出一种失落、怅惘的氛围；再看李清照《如梦令·常记溪亭日暮》“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处”，有回忆的美好、游玩的惬意，孩子可写“常忆梅园春晓，贪欢忘却归时。情酣朝返径，偏逢桃蕊初开”，同样展现出悠然闲适又略带惊喜的心境。写豪放诗聚焦宏大场景、激昂斗志，如岑参《白雪歌送武判官归京》“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，尽显边地壮丽风光与豪迈气概，孩子能仿写“东风呼啸青云裂，沧海九月涌洪波。恰似一朝雷鼓震，千帆万帆金鳞开”，描绘大海波涛汹涌、千帆竞发的壮观，在模仿中逐渐找到创作的感觉。

五、实践检验优化