青春在历练中绽放光彩——北体大实习教师驻牛栏山一中实验学校实践活动圆满结束丨校园风采

摘要：4个月前，这群来自北京体育大学教育学院的实习老师踏入了牛栏山一中实验学校。作为北京体育大学教育学院教育实践基地，牛栏山一中实验学校为这些实习老师提供了将丰富体育理论知识转化为实际教学能力的优质平台。实习老师们带着在学校里积累的深厚理论素养，满怀期待地迎接即将到

近日，北京体育大学教育学院体育实习教师在顺义牛栏山一中实验学校实践活动圆满结束。

实习开启

——从理论到实践的跨越

4个月前，这群来自北京体育大学教育学院的实习老师踏入了牛栏山一中实验学校。作为北京体育大学教育学院教育实践基地，牛栏山一中实验学校为这些实习老师提供了将丰富体育理论知识转化为实际教学能力的优质平台。实习老师们带着在学校里积累的深厚理论素养，满怀期待地迎接即将到来的实践考验。对于他们而言，这是从校园到职场的重要过渡。

初入校园，实习老师们怀揣着忐忑与不安，面对真实的课堂和禀赋各异的学生，他们深知理论与实践之间存在着差距。然而，正是这份对未知的挑战精神，驱使着他们迅速调整状态，融入到学校的体育教学工作中。在指导教师的悉心引导下，他们开始学习如何制定教学计划，根据学生的年龄、体能和兴趣设计课程内容。这一过程并非一帆风顺，但他们始终保持着虚心好学的态度，积极向经验丰富的老师们请教，努力克服一个又一个困难。

教学实践

——探索体育教育的多元路径

实习期间，实习老师们深入体育教育的核心领域，积极参与到学校各类体育课程的教学中。他们充分发挥自己的专业特长，将篮球、足球、田径等运动项目带入课堂，让学生们在多样化的体育活动中感受运动的魅力。

以篮球教学为例，实习教师陈士健担任篮球队指挥，他深知这一角色的重要性与挑战性。在篮球场上，他不仅要运用自己扎实的篮球技能和战术理解来指导队员，更要展现出卓越的领导力和团队协作能力。每一次训练和比赛，他都全神贯注地观察场上的局势，根据队员的特点和对手的情况迅速做出决策。他明白，自己的每一个指令都可能影响到球队的表现和士气。在他的带领下，篮球队逐渐形成默契配合、团结奋进的团队精神。队员们在比赛中相互信任、相互支持，为了共同的目标而努力拼搏。尽管面临着决策被质疑、比赛成绩不理想等困难，但陈士健始终坚定信念，他相信通过团队的共同努力，一定能够克服困难，取得进步。他说：“作为篮球队的指挥，我深感责任重大，但看到队员们在比赛中展现出的团队精神和努力奋斗的样子，我觉得一切都是值得的。这段经历让我更加深刻地理解了篮球运动的魅力和团队合作的力量。”

除了专项运动教学，实习老师们还注重培养学生的综合素质和运动兴趣。他们通过组织迷你马拉松、运动会等活动，让学生们在更广阔的体育舞台上展现自我。在这些活动中，实习老师们仔细观察每一位学生的表现，发现他们在体育活动中展现出的不同特点和潜力。实习老师王高红在运动会中担任跳高组裁判员，他在组织跳高比赛的过程中，深刻体会到筹备工作的复杂性和重要性。从比赛流程的设计到场地器材的准备，从比赛规则的制定到裁判人员的邀请，每一个环节都需要精心策划和细致安排。在比赛当天，他不仅要确保比赛的公平公正和顺利进行，还要时刻关注选手们的状态，为他们提供必要的支持和鼓励。当遇到器材故障、学生受伤等突发情况时，他能够迅速做出决策，调动团队力量共同应对。他说：“组织跳高比赛是一次充满挑战的经历，但看到学生们在比赛中挑战自我、突破极限，我感到无比自豪。这次经历让我在组织策划和应变能力方面都得到了很大的提升。”

在筹备体育活动时，实习老师们与同事们分工合作，密切配合。他们共同商讨活动方案，各自承担起场地布置、器材准备、安全措施落实等任务。在这个过程中，大家充分发挥自己的优势，形成强大的工作合力。例如，在组织运动会时，有的老师负责赛事编排，有的老师负责运动员报名统计，有的老师负责场地设施检查维护，还有的老师负责后勤保障和医疗急救准备。正是通过这种团队协作，运动会得以顺利举办，为全校师生呈现了一场精彩纷呈的体育盛宴。

师生互动

——用爱与耐心点燃运动激情

在实习过程中，与学生们的互动成为实习老师们最难忘的部分。他们用真诚和耐心走进学生的内心世界，激发他们对体育的热爱和对自我的挑战。

每一堂体育课，都是实习老师们与学生们建立情感连接的桥梁。他们尊重每一位学生的个性差异，因材施教，鼓励学生们克服困难，勇敢地追求自己的体育梦想。在迷你马拉松活动中，实习老师们陪伴着学生们一起奔跑，为他们加油助威。当学生们感到疲惫想要放弃时，实习老师们用温暖的话语和坚定的眼神给予他们鼓励，让他们重新振作起来，坚持到最后。在与学生们的日常相处中，实习老师们也注重培养学生的体育精神和团队合作意识。他们通过组织小组竞赛、团队游戏等活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学会相互协作、相互支持。

实习老师尹丽媛深有感触地说：“这些学生们就像一群充满活力的小太阳，他们的笑容和汗水让我的实习生活变得无比精彩。看到他们在体育课堂上取得进步和突破，我感到无比骄傲。他们让我更加坚定了从事体育教育事业的决心。”学生们也对实习老师们充满了喜爱和敬意。他们在实习老师的引导下，逐渐爱上了体育锻炼，在运动中找到了快乐和自信。

团队协作

——共同成长的力量源泉

实习生活不仅让实习老师们在教学和师生互动方面收获颇丰，还让他们深刻体会到了团队合作的力量。在与指导教师和同事们的协作中，他们学会了倾听、尊重和包容，共同为提升体育教学质量而努力。

作为北京体育大学教育学院教育实践基地，牛栏山一中实验学校为实习老师配备了专业的指导教师团队。指导教师们在实习过程中发挥了至关重要的作用。他们毫无保留地将自己的教学经验和教育智慧传授给实习老师们，从教学计划的制定到课堂教学的技巧，从学生管理到赛事组织，每一个环节都给予了细致入微的指导。实习老师们则虚心接受指导，积极反馈自己在实践中遇到的问题和困惑。在这种相互学习、相互促进的氛围中，双方都得到了成长和提升。

实习收获与展望

——带着梦想继续前行

4个月的实习生活已圆满结束，实习老师们心中满是不舍与感慨。他们在这段时间里经历了成长的蜕变，从初出茅庐的学生成长为有一定教学经验和教育感悟的体育教育工作者。

他们收获了丰富的教学经验，学会了如何根据学生的特点设计教学内容、组织教学活动，如何运用有效的教学方法激发学生的学习兴趣和运动潜能。他们的专业技能在实践中得到了进一步提升，无论是篮球、足球等专项运动技能，还是口令指挥、动作示范等教学基本功，都更加熟练和精准。在团队协作和组织协调能力方面，他们也有了长足的进步。他们学会了如何在团队中发挥自己的作用，如何与他人沟通协作，共同完成任务。同时，他们还收获了与学生们深厚的师生情谊，与指导教师和同事们珍贵的团队情谊。这些情谊将成为他们未来教育生涯中宝贵的财富，激励着他们不断前行。

实习老师们纷纷表示，将带着这份沉甸甸的收获，勇敢地迈向人生的下一个阶段。他们将继续努力学习，不断提升自己的专业素养和教学能力，为成为优秀的体育教育工作者而不懈奋斗。他们相信，虽然实习生活已经结束，但在牛栏山一中实验学校度过的这段时光将永远铭刻在心中，成为他们前行道路上的动力源泉。他们期待着在未来的日子里，能够以更加优秀的自己回归校园，为学校的体育教育事业贡献更多的力量，让更多的学生在体育的阳光下茁壮成长，绽放出绚丽的光彩。