摘要：林口县古城镇中心校是“集团化办学”，下设四个分部：中学部、中心小学部、林业小学部、幼儿部。现有教师192名，教学班34个，学生879名。该校把温馨校园建设与优质均衡发展、阳光特色发展结合推进，落实立德树人机制，构建“温馨校园”，努力将“阳光教育”落到实处。
近日，国家教育部基础教育司公布第六批乡村温馨校园建设典型案例学校名单，林口县古城镇中心校列于其中。
林口县古城镇中心校是“集团化办学”，下设四个分部：中学部、中心小学部、林业小学部、幼儿部。现有教师192名，教学班34个，学生879名。该校把温馨校园建设与优质均衡发展、阳光特色发展结合推进，落实立德树人机制，构建“温馨校园”，努力将“阳光教育”落到实处。
19日，记者来到林口县古城镇中心校，感受孩子们沐浴在“阳光教育”中，温馨愉快的学习生活。
机器人课堂
开办“阳光社团”编织温馨梦想
记者来到林业小学部，看到孩子们正在操场上进行户外活动，两人一组的花样跳绳、激烈的足球比赛，引来阵阵欢呼，另一边，孩子们跟随老师的指挥拍打篮球，动作娴熟、敏捷。教室里，烙画、剪纸、书法、非洲鼓、经典诵读、数学思维等社团活动，异彩纷呈。
“我学习书法两年了，不仅我的笔记工整了，学习更专注了，每年过年家里的春联都是我来写的，特别有成就感。而且，学校还选送我们参加省里、国家级比赛，增长了见识、锻炼了胆识。我觉得社团活动非常有意义。”五年级一班闫洪哲说。
“哇！成功了！”在刚刚成立的机器人社团里，孩子们自己编程，操纵机器人进行单程折返跑、按照规定线路行走，孩子们拍手欢呼着，享受着学习带来的快乐。
“学校地处林区，林木资源比较丰富。所以，在烙画社团课程内容选择上，我们不局限于葫芦，还利用丰富的原木板杨木、椴木进行创作，既让孩子们了解了当地人文物产，又将这一艺术形式创新，呈现出林小自己的课程特色。”林业小学部校长周静波介绍说，学校发挥本土资源优势，就地取材，将课外劳动实践活动与特色课程深入融合。每年春天参加森工植树节，在“阳光少年林花海研学基地”种树栽花，创作共植绿色剪纸作品；夏天孩子们到荷花塘绘画写生；秋季在河滨植物园游学，把拾到的石头、粮食种子做成装饰画，形成具有学校自己本土特色的社团课程。
户外篮球课
看到这样一组数据，记者为之一振。林业小学部共303名学生，开展了20个社团活动项目，每个孩子至少参加一个社团，全员无一遗漏。“我们希望让乡村的孩子见世面、增见识，让孩子们在多彩的社团活动中，建立自信、寻找梦想。”周静波说。
设计“阳光课程”助力温馨成长
走廊上，展示着孩子们和老师共同完成的剪纸作品、劳动打卡照片、烙画作品……行走间，让“厅廊文化”浸润身心。
在古城镇中心校，各分部因地制宜，打造了一校一品。幼儿部开设富有特色的园本课程，开展了种植、烘焙等内容，“我和自然做朋友”主题教育让孩子自然成长；中心小学部秉承“润品育能，筑基成长”教育理念，以“四课”为载体，拓展服务课程；中学部立足“勤读力耕知行相融”，劳动实践基地建设独具规模；林业小学部以“立人向善”“立德向真”“立学向美”为主题，展示创意书画、红色剪纸、亲近自然学生研学实践成果，以乡村特色涵养校园文化，引领辐射带动全县农村义务教育学校联盟式发展。
烙画课堂
“阳光劳育实践育人，主题教育要特色鲜明。”古城镇中心校校长孙文彬表示，为更好地实现五育并举，各分部依托林口县中小学生红色教育和劳动教育研学基地开展丰富多彩的劳动实践活动，以“春、夏、秋、冬”四季为主题，以“种、赏、收、品”为主线，开展植树节、劳动节、生态日等主题研学活动。孩子们不仅在这里体验到劳动的快乐，还能认识到各种树木花卉，各分部还与县域内学校联动，在这里同上一节生物课、思政课、劳动课，把课堂移到田间地头，让孩子们真正体会到实践出真知。
“中学部依托4000平方米劳动实践基地，优选了林口县寒地龙药中的苍术、白薇、白鲜皮、威灵仙、桔梗、赤芍、玉竹、黄精等作为主要种植作物，还辅种了农作物和多种果树，形成了自然课堂、特色课堂，为学生提供学习中草药、农作物和果树知识、体验感受自然、体验农耕的平台。”孙文彬介绍说，目前，学校确立了以“耕”为核心的校园文化价值体系，以耕读文化凝炼校园精神，形成了“勤读力耕，知行相融”具有浓郁地方特色的耕读校园文化。开展劳动教育课和“耕读园”劳动实践、研学、成果展示等活动，让学生在探索实验中懂得耕必有田、耕必有宜、耕必有时、耕必有则，塑造乡村孩子的勤劳品性，培养勤四体、分五谷、晓知识、行善美的优秀人才。
优化“阳光合作”构建温馨校园
记者从牡丹江市教育局获悉，近年来，牡丹江市根据新城区、老城区、城镇的区域特点，本着“共建、共享、共赢”的发展原则，积极发挥名校示范引领作用，全面加强农村义务教育联盟与城乡教育共同体建设，大力开展走访考察、交流研讨活动，共享优质教育资源，缩小城乡教育发展差距，有力推动城乡教育优质均衡发展和教育现代化建设。宁安市东京城第二小学、东宁市绥阳镇中心小学、林口县古城镇中心校先后荣获全国乡村温馨校园和农村义务教育学校联盟式发展典型案例学校称号。
牡丹江市以省级核心联盟为引领，制定了《牡丹江市农村义务教育学校联盟式发展市级联盟工作规划》，印发了《关于市直属学校城乡教育共同体建设的实施方案》，积极尝试促进联盟成员校在办学思想、管理策略等方面的共识共享，从而将农村义务教育目前取得的“点上”经验，通过联盟式发展这条“主线”，辐射到“面上”，加快补齐了农村教育的“短板”，缩小了城乡差距。
“2023年10月20日，黑龙江省农村义务教育联盟式发展现场推进会在林口县古城镇举办，给了我们乡镇学校展示和亮相的机会，同时先进的经验让我们办学更有方向。今后，我们将坚守住‘阳光引航、温馨育人’的氛围，让孩子们阳光成长。”林口县教育体育党组书记、局长杨春峰说。
记者：张雪地；摄影：张雪地
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