摘要：近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育，结合太原市杏花岭区科学教育实验区和科学教育领航校建设工作，锦绣苑小学期末乐考融合了传统考试与AI技术的优势，在一、二年级开展了主题为“AI领航未来，智慧启迪乐成长”的乐考，学生

近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育，结合太原市杏花岭区科学教育实验区和科学教育领航校建设工作，锦绣苑小学期末乐考融合了传统考试与AI技术的优势，在一、二年级开展了主题为“AI领航未来，智慧启迪乐成长”的乐考，学生们一个个化身为AI智能研究员，头戴特色道具参与挑战，并依据答题情况获得相应星星，通过趣味化的方式评估学生的学习成果。

乐考期间，语文教师们引导学生们化身小小AI智能研究员，来到未来科技学院进行科技闯关大赛，赛程主要包括四关，分别是无人机挑战赛、机器人寻宝赛、电磁炮防御赛、AI幻境通关赛。游戏涵盖了词语、句子、背诵、看图说话等多方面内容。通过此次乐考激发了学生对AI技术的热爱之情，同时也掌握了重点知识，点燃了学生对语文学习的热情之火，助力其在智能时代茁壮成长。

【数学篇】

数学期末乐考秉持“学生为本”的理念，数学教师们在各自班级分别组织学生分小组参与“AI 运算小先锋”、“AI 辩图小行家”、“AI 观察小智者”、“AI 应用小勇士”四关闯关游戏，游戏涵盖了口算、图形辨识、空间观察及实际问题解决等测评内容，旨在培养学生的计算能力、空间观念、应用意识等数学核心素养。同时，利用AI技术减轻学生负担，激发学习兴趣。

英语乐考结合学科特色，充分利用现有资源，进行闯关“乐考”活动，主要包括AI体验馆、AI朗读馆、AI表演馆三个内容。其中“AI体验馆”的通关要求是随机抽取两张单词卡片，正确认读即通关；“AI朗读馆”的通关要求是在循环播放的PPT图片中任意暂停，暂停呈现的句子正确朗读即通关;“AI表演馆”的通关要求是学生任意选择一本绘本，在讲台上大声朗诵（加动作表演）即通关。此次乐考内容充满趣味，形式轻松活泼，多数学生可以流利的表演或背诵绘本内容，对绘本中的关键句型以及核心单词和句型的认读掌握较扎实。

在美术乐考专场中，孩子们通过创意激发、技术展示和跨学科融合三个方面展示了乐考的亮点：他们充分发挥想象力，融合了多学科元素、展示了高超的绘画技巧、设计了多彩的未来城市、制作了多样的小制作，如简易扫地机器人、简易加湿器等作品，融入了AI技术，提高了学生对科技的热爱。

而在音乐乐考考试中，孩子们又化身为了AI智能音乐家。首先，他们来到了AI歌曲通关我来唱环节，通过音乐和动作的结合展示所学科目。接下来，他们又来到了AI音乐欣赏我来猜部分，举手准确回答出了曲目名称。最后，在AI节奏打卡我来演环节，学生们以小组形式分别用串铃，双响鼓，三角铁，铃鼓等乐器演奏，为歌曲伴奏。

在德法考试中，融入AI技术，采用与学生实际生活实践相结合的方式进行考查，让学生亲身经历去图书馆借阅的全过程，落实课堂上学习的有关于在公共场所的行为规范。不仅让学生体验了现代科技的便捷，也培养了规则意识和生活能力。

来到了科学考场中，学生进行了多样的闯关，闯关一：选择一种物品描述多种感官感受到的物品特征；闯关二：教师出示学校卫星地图，学生选择一个方位根据当天天气准确描述出标志物；闯关三：让学生结合生活经验，判断图片中的动作是拉力还是推力。乐考中，学生个个化身为“科技小达人”，运用聪慧的头脑，灵巧的双手，科学的选择工具，精准的进行表达。

一关一关的考验，一轮一轮的比拼，此次乐考参与学生252人，教师25人。在此次乐考中学生们展现出满满的自信，收获了成长的喜悦！小小的“乐考”，大大的收获！丰富多彩的闯关活动，把考场变成了“AI游乐园”，引导教学评价从“知识本位”转向“素养本位”，还原快乐教育的本质。搭建一个展现自我，体验成长的舞台。

来源：现代校长微讯