信阳市平桥区第八小学教师邬俊兰：大力弘扬教育家精神加快建设教育强国

摘要：邬老师在教育教学中积极学习新课改理论，钻研教材，认真备好课，切实抓好教学的每一个环节。以学生为主体，用新课改实践新课程标准;以学生的学习行为指导为基础，提升学生的自主学习意识，培养学生的学习动机。

邬老师在教育教学中积极学习新课改理论，钻研教材，认真备好课，切实抓好教学的每一个环节。以学生为主体，用新课改实践新课程标准;以学生的学习行为指导为基础，提升学生的自主学习意识，培养学生的学习动机。

她注重引导学生的探究性学习，精心组织、精心设计每一堂课，以激发学生的学习兴趣，创造轻松、活泼的学习氛围，使学生在学习的过程中感到愉悦，提升了数学核心素养。

学科引领，积极带头

主题研究课没有教案，没有思路，没有模板，她没有退缩，依然承下来，查资料，做前参，向许主任积极请教，向同组有经验的老师请教，写教案，备目标。修改课件和教案，翻阅有用的资料，几次磨课都积极邀请大家去听评课给她提建议，她总是无怨无悔的一遍遍修改，最终功夫不负有心人，她给大家呈现出了一节精彩的茶文化。

倾注师爱，强化管理

在平常的班级管理中，她首先注意关注学生的习惯培养。"爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。"她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。所以要培养学生的良好的习惯就必须从平时的一言一行、一举一动抓起。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，她平时都是严以律己、以身作则，再细心指导。邬老师除用心教学，还努力提升班级管理能力。她会花较大精力抓学生的日常行为规范，从早晨到班、课间纪律、课前准备，甚至通风时间、窗帘高度等都要求严格。她做到"三勤"，即"脚勤，嘴勤，眼勤"。早上第一个到教室，开窗通风，等待学生们的到来。每次课前她都提前进入班级，让学生迅速投入到学习状态中，养成入室即静、入座即学的好习惯。只要一有时间就多找学生谈心，及时与家长沟通，家校合作共促学生成长。她所带的班级班风正、纪律好，连续被评为"文明班级"，她也被评为"优秀班主任"。

她深知一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子;只有了解学生，才能更好地教育学生;只有热爱学生，才能真正成为学生的知音;教师不仅应是学生的良师，更应该是学生的益友。教育需要爱心，孩子渴望关爱，我们要以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每一个孩子的心田。记得才接这个班时，班里有个男孩班里有个男孩，他领悟不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的"胆小生"。为了帮他练习胆量，她经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。她通过跟他父母聊天，并且私下经常找他谈心，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得点滴的进步，她都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，开始愿意与老师交流，而且发现他的简单计算做的很不错，考试时，他的计算基本都可以做满分。于是老师在每次考试后都对他的计算能力大力赞赏，慢慢的他竟大胆起来，上课也敢于举手了，虽然与其他同学还有差距，可是比他自己却是一直在进步的，老师从心里感到很欣慰。同时还在班级多给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在,现在他慢慢养成了良好的学习习惯，成绩也有很大的进步。