摘要：为了让家长更好地理解孩子，帮助孩子应对学习过程中遇到的挑战，2024年12月27日，衡阳市中心医院儿童康复科组织了一场“注意缺陷多动障碍科普及学习能力提升家长课堂(第一期)”活动，为家长们带来了一场知识与方法的学习盛宴，帮助孩子们开启一扇解决学习困境的智慧之门

（通讯员 彭瑜 李景兴）为了让家长更好地理解孩子，帮助孩子应对学习过程中遇到的挑战，2024年12月27日，衡阳市中心医院儿童康复科组织了一场“注意缺陷多动障碍科普及学习能力提升家长课堂(第一期)”活动，为家长们带来了一场知识与方法的学习盛宴，帮助孩子们开启一扇解决学习困境的智慧之门。

本次家长课堂特邀中南大学湘雅二医院儿童保健康复科学术带头人罗雪梅博士主讲。罗博士以《学习困难那些事》为题，凭借深厚的专业知识和丰富的临床经验，用通俗易懂的语言，与大家分享了注意缺陷多动障碍及学习困难背后的故事，引发了现场家长的强烈共鸣。他指出，学习困难并非单一因素所致，它可能涉及神经发育、认知能力、心理状态以及家庭和学校环境等多个层面的复杂交互作用。例如有些孩子可能由于注意力不集中、记忆力差等认知功能障碍而在学习上力不从心;而另一些孩子则可能因为情绪问题、学习压力或不良的家庭氛围影响了学习的积极性和效果。通过真实案例分析和深入浅出的理论阐释，家长们对孩子学习困难的本质有了更为清晰的认识，明白了学习困难是一个需要综合分析和精准应对的问题，而非简单的“孩子不努力”或“智商不够”所能概括。

衡阳市中心医院儿童康复科主任李景兴为家长们作了《ADHD及学困问题的家庭干预策略》的授课，详细阐述了ADHD(注意缺陷多动障碍)的诊断标准、症状特点以及在家庭环境中如何进行有效的干预。李主任指出，家长在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色，一个稳定、支持性和结构化的家庭环境对于患有ADHD或学习困难的孩子来说是康复的基石。家长要学会运用科学的方法，如建立规律的生活作息、设置明确的行为规则和奖惩机制、积极的亲子沟通与情感支持等，帮助孩子逐步改善注意力不集中、多动冲动、情绪化等问题，提升自我管理能力和学习能力。同时李主任也提醒家长，在面对孩子复杂的学习问题时，要保持理性和耐心，若学习障碍难以克服，可求助专业医生，给予孩子全面评估和个性化治疗，帮助孩子学习和成长。

课后，在互动环节，家长积极提问：“孩子太过兴奋，不知道累，怎么办?”“如何提高孩子的课堂注意力?”“是否需要一直给孩子使用药物来治疗ADHD，停药会不会反弹?”专家结合每个孩子的独特情况给出了针对性的建议和指导，让家长们在迷茫中找到了方向，也更加坚定了帮助孩子克服学习困难的信心。

据悉，衡阳市中心医院儿童康复科正在紧锣密鼓地筹备一场专注力及学习能力提升寒假班。届时将汇聚医院康复治疗优质资源，运用先进的训练技术和方法，为学习困难的孩子提供个性化的课程和训练活动，帮助孩子提升注意力、记忆力、思维能力，为新学期的学习做好准备。

来源：华华侃健康