摘要：在高校教育逐步迈向数字化与智能化的时代，如何用技术赋能艺术教育成为一项重要课题。湖南科技大学艺术学院教师徐韵，以独特的教学理念和实践探索，为美术鉴赏与批评课程注入了全新的生命力，逐步形成了数智化与人文思考相融合的教学特色。

红网时刻新闻1月7日讯（通讯员 王可心）在高校教育逐步迈向数字化与智能化的时代，如何用技术赋能艺术教育成为一项重要课题。湖南科技大学艺术学院教师徐韵，以独特的教学理念和实践探索，为美术鉴赏与批评课程注入了全新的生命力，逐步形成了数智化与人文思考相融合的教学特色。

作为美术学专业的重要核心课程，《美术鉴赏与批评》在理论与实践的衔接中扮演着重要角色。但庞杂的知识体系与抽象的理论内容，让课程的教学效果面临不小挑战。徐韵以问题为导向，结合数智技术，重新梳理课程内容与教学设计，逐步构建了“人机协同式”教学模式。

图为徐韵为本科生讲授《美术鉴赏与批评》课程现场。

徐韵精心打造了“师生协作、智能助学”的教学生态。通过引入知识图谱与数智技术，她将复杂的课程内容直观化，帮助学生清晰梳理学习脉络。在课堂教学中，她结合AR、VR等沉浸式案例资源，让学生身临其境地体验艺术作品，并运用AIGC工具生成与课程内容相关的艺术创作，激发学生的创造力与学习兴趣。课后，通过AI助教提供智能伴学，使课程满足学生个性化学习需求。

图为《美术鉴赏与批评》课程中的知识图谱展示。

图为课堂上学生使用AIGC工具实时生成的艺术作品。

图为学生通过手机扫码体验AR艺术动画。

作为一名青年教师，徐韵将“立德树人”理念深植于课程建设中，注重通过美育教育提升学生的文化自信、社会责任感与传播能力，并运用数智技术，使美育教育更加贴近学生的学习需求与时代特征，帮助学生在理论学习中夯实知识基础，同时通过实践活动提升表达与传播能力。她的教学创新已初见成效，团队学生获批国家级、省级创新创业项目多项，同时积极参与社会志愿服务，将美育精神融入实践。这些成果既是课程设计的验证，也为学生的成长提供了坚实基础。

凭借课程的创新实践，徐韵所在团队获得了湖南省信息化教学竞赛二等奖等多项荣誉，同时获批省级教学改革研究重点项目和校级“人工智能+课程”建设项目。在徐韵看来，教育的本质是引导和启发，技术只是手段，最终目的还是让学生在学习中找到文化的力量和自信的源泉。正如她所说：“数字技术为美育教学打开了一扇新的大门，但真正有价值的，是学生在这扇门后看见的世界，以及他们用艺术讲述的故事。”

来源：红网