摘要：在教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的指引下，贵州大学外国语学院积极响应，以《大学英语教学指南》为蓝本，紧密结合学校“双一流”建设目标，于2021年底成功打造出西部领先的虚拟仿真智慧语言实验室。智慧语言实验室的建设，深度融合了虚拟现实（VR）与增强现实（A

静谧清幽的奈良街道，

还是浪漫迷人的塞纳河畔，

亦或是黄沙漫天的非洲沙漠……

不出教室，就都能去到？！

与传统的英语课堂不同，

在西校区的智慧语言实验室里，

学生们头戴VR眼镜、手持手柄，

沉浸在一场

前所未有的交流盛宴中……

快拿好你的角色卡，

和溪溪一起开启这堂VR英语课吧~

教师介绍

任课教师：沈麟

贵州大学外国语学院教授、博士，硕士生导师（外国语言学及应用语言学，国际中文教育）。

研究方向：智慧技术赋能语言教学、跨文化交际、海外中国形象学研究。

贵州省普通本科高校“金师”（教学名师） 、省级金课（一流课程）“多彩贵州旅游英语虚拟仿真实训”负责人、中国高等教育学会数字化课程资源研究分会理事、教育部学位中心论文评审专家、国家留学基金委项目通讯评审专家。

课堂革新：智慧语言实验室的诞生

在教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的指引下，贵州大学外国语学院积极响应，以《大学英语教学指南》为蓝本，紧密结合学校“双一流”建设目标，于2021年底成功打造出西部领先的虚拟仿真智慧语言实验室。智慧语言实验室的建设，深度融合了虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术，旨在通过科技的力量，激活课堂的每一角落，让英语学习不再局限于书本和黑板，而是跃然于生动的虚拟场景之中。

沈麟老师，作为这一变革的引领者，深谙《大学英语教学指南》的精髓，巧妙地将思想政治教育元素融入课程，特别是将贵州丰富的区域文化作为教学资源，不仅强化了学生的语言技能，更在潜移默化中增强了他们的文化自信和对外传播能力。

从教室迈向世界：探索创新教学的无限可能

踏入沈麟老师的英语课堂，仿佛开启了一扇通往世界的窗。在这里，VR技术不再是遥不可及的科技概念，而是成为了学生们日常学习的一部分。学生们戴上VR眼镜，瞬间被送入一个又一个精心设计的虚拟场景中：从贵州的山川湖泊到国际会议的现场，从历史悠久的文化遗址到未来城市的街头巷尾。这些场景不仅让语言学习变得直观而生动，更通过视觉、听觉乃至触觉的全方位刺激，极大地提升了学习的沉浸感和参与度。

沈麟老师深知，语言的本质在于交流，而交流的障碍往往源于缺乏真实的语境。因此，他利用VR技术构建了一个又一个高度交互、多维度的学习环境，让学生在“场景”、“时空”与“跨文化”的三维框架下自由穿梭，体验不同文化背景下的语言运用，从而有效克服了英语学习中的畏难情绪和表达瓶颈。在这里，每一个学生都能找到属于自己的舞台，勇敢地开口，自信地表达，实现从“无声”到“有声”的华丽蜕变。

线上与线下：学以致用的无缝对接

沈麟老师的教学创新并未止步于课堂之内。他深知，真正的学习应当跨越时间与空间的限制，实现线上与线下的深度融合。因此，除了课堂上的VR体验外，他还积极与企业合作，开发了一系列可供学生课后自主使用的VR实训程序——“大学英语口语交际”应用，不仅覆盖了课堂所学，还进一步拓展了学习的深度和广度，让学生能够在任何时间、任何地点，都能沉浸在英语的世界里，持续提升语言综合运用能力和跨文化思辨能力。

学生心声：老师与英语课都充满魅力

在沈麟老师的课堂上，学生们感受到的不仅仅是知识的传递，更是心灵的触动和成长的喜悦。VR智慧语言实验室成为了他们最期待的学习空间，每一次的VR体验都是一次全新的探索，每一次的开口表达都是一次自我的超越。沈麟老师，这位智慧与热情并存的“幕后导演”，用他那句“Don’t be late”提醒学生珍惜时光，用“Don’t be shy. Always try!”鼓励学生勇敢尝试，成为了学生们心中最温暖的声音。

同学们纷纷表示，沈麟老师的英语课不再仅仅是语言的学习，更是一次次心灵的旅行，让他们在英语的世界里找到了自我，收获了成长。VR技术与英语课堂的完美结合，不仅让学习变得更加高效和有趣，更激发了学生们对未知世界的好奇心，培养了他们的国际视野和跨文化交际能力，让英语学习之旅成为了一段段充满挑战与乐趣的探索之旅。

亲爱的GZUers

是否对如此酷炫的英语课心动了呢？

继续跟着溪溪的脚步

探索一个个有趣生动的溪山课堂吧！

来源：贵州大学