摘要：掌上春城讯1月11日，在第五届学前教育欣年会“五华区班本课程探索与实践推进会”上，来自省内外多所高校的学前专家、幼儿园优秀园长、一线骨干教师、专家学者等齐聚一堂，分享了精彩的班本课程案例故事和亮点经验，推动了云南教师专业成长及园所课程建设工作。
掌上春城讯 1月11日，在第五届学前教育欣年会“五华区班本课程探索与实践推进会”上，来自省内外多所高校的学前专家、幼儿园优秀园长、一线骨干教师、专家学者等齐聚一堂，分享了精彩的班本课程案例故事和亮点经验，推动了云南教师专业成长及园所课程建设工作。
云南省教育厅基教二处、昆明市教育体育局、五华区基础教育发展研究院等省、市、区各分管领导，云南省教科院、云南省师范大学、昆明学院、云南师范大学、昆明幼儿师范高等专科学校学前教育学院等领导和幼教专家参加会议。来自昭通、怒江、大理、保山、曲靖、西双版纳等州市192名教师代表，3个“万人计划教学名师”工作室、5个“春城计划教学名师”工作室160名学员，五华辖区内各类型幼儿园300名教师代表参加会议。
活动开始，五华区基础教育发展研究院学前教育研究室主任刘智菁率先以“聚焦问题、进阶发展”为主题，讲述了五华区各个幼儿园在开展班本课程经历的三个重要阶段。在这个过程中，深度学习理论和马赛克方法为理论引领，深入挖掘幼儿的兴趣点与发展需求，立足班级实际，尝试将各类教育资源融入课程之中，在实践中不断摸索前行，呈现出“全员参与、全程研究、全学段覆盖、全面发展”的特点，取得了阶段性的成果。同时，也积累了诸多宝贵的经验与有待进一步探讨解决的问题，为后续的课程深化改革奠定了扎实基础。
为推进五华区学前教育课程改革的步伐，加强幼儿园班本课程建设的探索和研究，挖掘各园有特色的班本课程资源，五华区基础教育发展研究院学前教育研究室精心组织了“2024 年五华区幼儿园班本案例评选”活动。在各园积极响应、园内初选的基础上，共有81篇班本案例脱颖而出进入区级竞赛。经过评委组公平公正的评审，最终评选出一等奖23篇、二等奖36篇、三等奖22篇。
6个班本课程案例都是获奖案例中极具代表性的部分作品，其中小班2个、中班2个、大班2个，案例主题涵盖五大领域，内容丰富，充分展现了班本课程的多样性与综合性。
荣获一等奖的教师代表进行了精彩的班本课程案例分享。江滨幼儿园司雯老师介绍了小班课程案例《在哪儿？在这儿！》，该案例通过“躲猫猫”游戏，逐步引导幼儿思考并探索“何为真正的藏匿”及“藏匿时需注意哪些细节”，进而启发幼儿对物体位置的探索，构建空间思维；景洪市幼儿园许喃老师带来了小班课程《“薄”然有趣，“荷”你相遇》，该课程以幼儿对小菜地中薄荷的兴趣为起点，许老师迅速识别并把握住了孩子们的兴趣点，引导他们亲身体验制作薄荷香包、薄荷糖以及种植薄荷的过程，在此过程中，幼儿通过思考和尝试，并在自我验证中获得了生活经验；昆明市第二幼儿园尹俊熙老师在幼儿园中班开设的课程《长在房子里的银杏树》以科学探究为核心，详细讲述了如何利用园内特有的银杏树资源，引导幼儿从园内房子旁的银杏树着手，进而探讨银杏树的雌雄差异，在科学探究中自主学习，提高对自然现象的认识，并萌生对银杏树的喜爱；昆明市五华区第二幼儿园杨秋娅老师设计了中班课程《爱要大声“说”出来》，旨在促进幼儿与父亲之间的情感交流，通过描述父亲、与父亲共度美好时光、制作亲子记录等多种形式，表达对父亲的爱意；某部队幼儿园谭洁老师通过《大树的身高》课程，以“如何测量幼儿园樱花树的高度”这一问题激发孩子们的探索欲，引导他们分组讨论并制定测量方案，尝试使用不同的测量方法与工具进行实地测量，在这一过程中，孩子们通过协作和实践，提高了数学思维、解决问题的能力以及团队合作精神；昆明市五华区教职工幼儿园李星语老师介绍了大班班本课程《吉庆祥之旅》，孩子们通过参观拥有悠久历史的老字号吉庆祥，深入了解其历史及丰富的民俗文化内涵；通过亲手操作，孩子们亲身体验了昆明传统美食，培养了对本土文化的认同感和自豪感，这不仅促进了民俗文化的传承，也加深了他们对民俗文化的探索和理解。
北京教育科学研究院早期教育研究所庄薇老师和北京师范大学教育学部教授、博士研究生导师李敏谊博士为老师们进行学术讲座专题培训。在《好玩的儿童 好玩的游戏》讲座中，庄薇深度剖析了游戏在儿童教育中的重要性，以及游戏与儿童成长之间的密切关系。她通过介绍多个班级特色课程实例，形象地呈现了马赛克技巧在教学实践中的运用，细致阐释了如何针对儿童的年龄特征和发展程度，精心设计既具教育性又充满乐趣的游戏活动，并将这些活动巧妙地融入班级特色课程之中，使得课程实施的过程转化为孩子们愉悦游戏、主动探索的学习之旅。李敏谊在《连接游戏中的学与教》的讲座中，以游戏理论为切入点，深入探讨了游戏中所潜藏的众多学习机遇。她阐述了如何在游戏过程中赋予幼儿自主权，将游戏与教学巧妙融合，达成“寓教于乐、乐中求学”的教育理念。
听完班本课程案例故事分享后，现场不少教师表示，这些案例如繁星点点为在座的教师们指明了班本课程实践的方向，提供了丰富的借鉴和参考；而北京专家们的讲座更是精彩绝伦，不仅拓展了教师们的教育视野，更激发了深刻的思考，为他们在课程设计与实施上提供了理念上的更新和方法上的创新。
圆桌沙龙环节，几位高校学前专家、幼儿园优秀园长、一线骨干教师一起就幼儿园的课程建构、课程实施、课程评价、幼儿的发展等方面进行深入的沟通与交流。他们纷纷表达了聆听完几个班本课程案例后的深刻感受，结合庄薇和李敏谊讲座所传达的思想理念，分享了自己独到的见解。现场的园长、老师们进行互动，大家各抒己见，专家们凭借深厚的专业素养和丰富的实践经验，为大家答疑解惑，提出了一系列专业的指导意见，进一步明晰了教师们在班本课程探索实践中的方向，有助于提升教师们的课程实操能力。其中，五华区第一幼儿园总园长温旭梅结合五华一幼班本课程的实践与探索历程进行了经验分享。她提到班本课程是幼儿全面发展的重要途径，需要基于教师对幼儿生活的关注与支持，重视幼儿兴趣与主体性。进行班本课程的探索过程中，幼儿园利用周边社区教育资源，如博物馆，通过“亲子外展”等活动，激发幼儿爱国热情，创造适合幼儿的体验环境。从目标、选题、策略到课程评价，班本课程探索之旅环环相扣，经历放手、观察和引导三阶段，实现教师观念转变，深入了解幼儿需要，推动幼儿自主发展。同时教师在班本课程实践中也能不断成长，通过理解、发现儿童等方式提升专业素养和创新能力。
现场，为“2024年五华区幼儿园班本案例评选”活动中的个人获奖代表、单位获奖代表颁奖。获奖的老师说，荣誉的背后承载的是整个幼儿园的集体力量和集体智慧，凝聚着无数个日夜的精心打磨与探索实践，这份荣誉不仅是对过去成绩的肯定，更是对未来继续深耕班本课程的激励，激励着更多幼儿园和教师积极投身课程建设，不断优化课程内容与实施方法，为幼儿提供更优质的教育服务。一年来，在五华区委、区政府的关心支持下，在五华区教育体育局的领导下，五华区各幼儿园充分挖掘各园有特色的班本课程资源，进行深入的研究和探索，在班本课程研究的道路上不断前行，不断推进全区幼儿园班本课程的研究和探索，不断促进五华区学前教育的高质量发展。
五华区教育体育局陶韵佳副局长表示，此次年会为区域内学前教育的深入发展搭建了一个深度交流、经验共享的专业平台，促进了五华区学前教育发展、推动班本课程建设以及助力教师专业成长。希望各幼儿园以此次会议为契机，继续加强课程研究与实践，不断探索创新，让班本课程真正成为幼儿成长的有力支撑，希望教师能够将所学所思运用到实际工作中，持续提升自身专业素养，为五华区学前教育事业的高质量发展贡献力量。
本届班本课程探索与实践推进会承办单位——昆明市五华区第一幼儿园教育集团向下一届承办单位五华区教职工幼儿园进行了会旗交接。
活动由五华区教育体育局主办，五华区基础教育发展研究院承办，昆明市五华区第一幼儿园教育集团协办。
昆明日报全媒体记者：黄河清
责编：毕群
编审：李雪
终审：周健军
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