摘要:每到学校放假的时候,我们会不自觉地开始回顾过去的这一学期,能够看到孩子身上许多的温暖与美好、跌倒与挫折、汗水与努力,这些共同组成了孩子的成长路径。但与大人不同的是,孩子的目光常常是面向无限的未来,父母作为孩子成长道路上的引路人,帮助孩子看到自己的成长轨迹可以提
每到学校放假的时候,我们会不自觉地开始回顾过去的这一学期,能够看到孩子身上许多的温暖与美好、跌倒与挫折、汗水与努力,这些共同组成了孩子的成长路径。但与大人不同的是,孩子的目光常常是面向无限的未来,父母作为孩子成长道路上的引路人,帮助孩子看到自己的成长轨迹可以提升他们的自信心与成长力。
对于幼儿和小学阶段的孩子,并不能很好地回忆过去发生的事情,看到生活中的事件对自己的长远影响,父母可以通过展示图片、讲述共同经历的事件、播放当时记录的视频等直观的方式,帮助孩子回顾这段时间经历的美好生活;对于初高中的孩子,已经能够较好地做到自我反思,但往往回忆起的多为负性事件,父母可以带领孩子共同找寻所经历事件带来的经验、事件中孩子的正确选择,讨论下次再遇到类似情况孩子可以怎么做,并举例孩子成长过程中的积极事件,以此增强孩子由内而外的成长动力。
东莞市厚街湖景中学心理老师林伟鹏
练一练:制作星光闪耀轨迹图
1.父母与孩子一起寻找在这一学期孩子所经历的事件中,代表事件的物品、图片或文字,尽可能小而轻。
2.将近半年的日历平铺蛇形拼接在一起,组成这学期的轨迹图,将收集到的物品,呈现在日历当中。
3.让孩子在轨迹图上,写下自己的感受,父母发掘其中的闪光点,写在孩子的感受旁边。
4.父母与孩子一同回顾轨迹图,写下对于下一学期的期待。
温馨提示:在孩子的成长历程中,开心和不开心的事情往往交织在一起。不要轻易否定孩子不幸的经历,要有善于发现美好的眼睛,找到其中的积极力量。
《羊城晚报》2025年1月15日A12版
策划 | 龚丹枫 陈晓璇 徐航航
统筹 | 卫轶 何宁
指导单位 | 广东省教育厅 广东省教育研究院
专家成员 | 全省心理教研员及一线教师
撰文 | 东莞市厚街湖景中学心理老师林伟鹏
来源:羊城派