摘要：在教育多元化发展的进程中，临汾市同盛实验中学积极探索创新育人模式，其初中部举办的第九大周“电影小课堂”活动成效显著，成为校园文化建设与学生综合素质培养的重要载体。

在教育多元化发展的进程中，临汾市同盛实验中学积极探索创新育人模式，其初中部举办的第九大周“电影小课堂”活动成效显著，成为校园文化建设与学生综合素质培养的重要载体。

期末考试的落幕，并未让校园的学习氛围有所消减，反而在“电影小课堂”的开启中，焕发出别样的活力。此次活动由校德育处主导策划，精准定位学生成长需求，将知识普及与心灵启迪有机融合，为学生课余生活注入丰富内涵。

鉴于近期地震灾害频发，强化安全教育成为当务之急。活动以专业防震教育视频拉开序幕，视频内容涵盖地震应对全流程：从地震突发瞬间的科学避险姿势，如迅速躲在坚固家具旁、用柔软物品保护关键部位，到有序撤离时的疏散路线规划、安全集合点的选择，再到震后自救互救的专业方法，如简易担架制作、伤口包扎技巧等，全方位提升学生地震应急能力。校园地震纪实与采访视频的播放，更是将抽象知识具象化，师生在危难时刻的勇敢坚守、团结互助，化为触动心灵的精神力量，激发学生担当意识，在校园内凝聚起强大的正能量磁场。

理论学习与实战演练紧密衔接，是本次活动的关键环节。警报拉响，学生们迅速反应，依据所学技巧，用书本护住头部，精准躲在课桌旁，动作规范、秩序井然，彰显出扎实的应急技能训练成果。而夜间宿舍的特殊演练，模拟洗漱与睡眠场景下的地震状况，进一步拓展了应急教育的深度与广度，确保学生在校园生活各个时段都能沉着应对危机，筑牢校园安全防线。

电影《老师好》的展映，是本次活动的情感与思想升华篇章。观影前，教师精心设计引导环节，抛出富有启发性的问题，如师生关系的理想构建、教育的本质意义等，点燃学生的思考热情。影片中，师生从冲突走向理解、从陌生迈向关爱的故事线，如同一股暖流，浸润着学生心田。观影过程中，学生们情绪随情节起伏，欢笑与泪水交织，深刻体悟到教师职业背后的默默付出与深沉爱意。观影后，教师的深度点评，如拨云见日，助力学生挖掘影片深层价值，促进师生情感深度共鸣，为校园师生关系优化注入持久动力。

活动落幕，学生反馈热烈。他们在紧张考试后于此次活动中觅得放松契机，更收获实用知识与精神滋养，深切感受到校园的人文关怀与集体凝聚力。这一成功实践为学校教育活动创新提供了宝贵范例，激励学校持续深耕特色活动，为学生成长成才铺就坚实道路，培育兼具知识素养与健全人格的时代新人，推动学校教育事业迈向新高度，在教育领域树立起以文化人、以影育人的典范旗帜。（文：王梓怡、曹国强；图：临汾市同盛实验中学提供）

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