漫游童话王国！东部湾区实验学校举行一二年级游园活动

摘要：岁序更替，华章日新。东部湾区实验学校小学部一二年级于1月10日组织开展了“漫游东湾童话王国”主题游园会，本次活动以趣味游戏为载体，以学科融合为基点，围绕“‘新’学教评一致性”学科教育原则的三维一体化目标，将童话故事与学科知识相融合，意在锻炼学生团结协作、临场应

深圳商报·读创客户端首席记者吴吉记者方杰通讯员王晨

岁序更替，华章日新。东部湾区实验学校小学部一二年级于1月10日组织开展了“漫游东湾童话王国”主题游园会，本次活动以趣味游戏为载体，以学科融合为基点，围绕“‘新’学教评一致性”学科教育原则的三维一体化目标，将童话故事与学科知识相融合，意在锻炼学生团结协作、临场应变的能力，同时致力于培养学生在真实情境中解决真实问题的能力，全面促进学生的素质素养提升。

本次“漫游东湾童话王国”活动以班级为基本单位，以学科融合为学业单元，以游园积攒魔力值为组织形式，借主题游园设定角色任务，让学生在情境活动中获得体验感，孩子们将化身童话中的角色，穿梭在不同的童话场景中，运用各学科知识和技能帮助童话中的角色解决问题、实现愿望，从而提升自身素养。孩子们怀揣着激动与期待，踏入了这个充满奇幻色彩的童话王国，在各个场景中扮演着不同的角色，全力应对挑战，收获成长与进步。

关卡一：

爱丽丝漫游奇境——奇幻冒险之旅

一年级小魔法师踏入满是杂物的教室，目光坚定，紧握扫帚清扫地面，小脸涨红、汗珠沁出也不停歇，仔细清理角落，归位工具与物品，动作迅速且有序。二年级同学拿着尺子，专注测量书本纸张尺寸，各类文具在他们的安排下各得其所，充分展现出了出色的测量和规划能力，让书桌瞬间变得整洁有序，焕发出别样的光彩。

一年级的孩子们仿佛置身于神秘的魔法文字世界。面对加一加、减一减认新字的挑战，他们挺直小身板，声音清脆响亮，充满自信。二年级的同学们则沉浸在同音字辨析的海洋中。当遇到 “座 / 作 / 坐 / 做” 这组同音字时，他们的嘴里轻声念叨着每个字的读音，脑海中迅速回忆起学过的词语和句子。他们努力寻找每个字的独特语境，试图解开同音字的谜题，展现出了较强的语言辨析能力，在这场文字魔法挑战中表现得游刃有余。

音乐响起，一、二年级孩子围坐，笑容灿烂、眼中放光，齐声歌唱。歌声清脆，有的随节奏摇摆，有的闭眼陶醉，尽显音乐热爱与基础，每一个音符都饱含着他们的快乐与热情，让整个教室都充满了音乐的魅力。

关卡二：

雪孩子的奇妙之旅——温暖与勇气的篇章

在这个充满梦幻的关卡，小朋友们迎来了创作的挑战。他们围坐在摆满超轻粘土和装饰零件的桌子旁，眼中闪烁着好奇与期待的光芒。一年级小朋友围坐桌旁，好奇地摆弄超轻粘土，对照绘本调整，选装饰零件贴脸。二年级同学用点、线、色技法，自信地绘制出雪孩子，动作熟练，每一笔都为雪孩子增添了独特的魅力，让雪孩子仿佛从童话世界中走来。

当轮到 “雪孩子的陪伴” 环节，孩子们瞬间变得安静而专注。他们挺直小身板，双手放在膝盖上，用稚嫩而清脆的声音背诵着《古朗月行》《对韵歌》《江南》等古诗。同时，他们还为雪孩子唱着欢快的英文歌，歌声中充满了童真。他们的眼睛看着雪孩子，仿佛在与雪孩子分享自己的快乐，小手也随着音乐的节奏轻轻摆动，为整个场景增添了温馨的氛围。

在紧张刺激的 “火灾救援行动” 中，雪孩子（孩子们）瞬间化身为勇敢的小英雄。他们迅速跑到起点处，眼神坚定地拿起标志筒，仿佛握住了拯救世界的魔法棒。弯腰捡起三个小垒球时，动作敏捷而迅速，稳稳地将球放进标志筒。然后，他们深吸一口气，迈着矫健的步伐绕过标志杆。整个过程一气呵成，充分展示了良好的身体协调性和运动技能，他们的勇敢和果断让人敬佩不已。

关卡三：

丑小鸭成长记——坚韧蜕变之路

从鸭窠里诞生的那一刻起，丑小鸭（孩子们）便开启了成长之旅。在语文或英语学习任务中，孩子们认真地拼读汉字或单词，小嘴巴一张一合，声音响亮而自信。二年级的同学们则在连词成句的挑战中积极思考。他们迅速组织语言，说出逻辑清晰、语句通顺的句子。读英语句子时，他们发音标准，语速适中，展现出了较强的语言表达能力。

在 “小鸭流浪记” 中，一年级的孩子们面对 10 以内加减法应用的题目，他们有的掰着手指，认真计算；有的在心里默默思考，很快得出答案。当遇到困难时，他们也不气馁，继续努力尝试。二年级的同学们则在乘法算式的实际应用中展现出了扎实的数学功底。在解决问题的过程中，他们能够将所学知识灵活运用，体现出了良好的数学思维。

“天鹅蜕变记” 环节充满了挑战。一年级的孩子们侧滚过体操垫，跳跃过小栏架，每一次翻滚跳跃都充满了力量和决心。二年级的同学们在前滚翻过体操垫时，动作标准而熟练，展现出了较强的身体素质。在连续跳过小栏架时，他们身姿矫健，速度和耐力都得到了充分的考验。

关卡四：

小鲤鱼跃龙门——梦想奋进之程

在 “激流勇进” 的关卡中，一年级的小鲤鱼们（孩子们）仿佛置身于湍急的河流中。他们说：“别害怕，我们一起加油，一定能穿过峡谷！” 这些话语虽然简单，但却充满了力量和鼓励。

二年级的孩子们则认真思考着面对危险时的应对方法，他们用坚定的声音说：“我们要冷静，互相帮助，找到安全的路线。” 在这个过程中，他们的语言表达能力和思维能力得到了锻炼。

进入 “漩涡之谜” 环节，学生们先原地做大象转圈，转完 3 圈后，虽然有些头晕目眩，但他们依然努力保持平衡，双手平举直线走三米，尽力摆脱 “漩涡” 的影响。他们的眼睛紧紧盯着椅子上的指令，小脸上满是专注的神情，根据指令准确地移动六步，努力向出口前进。

在 “飞跃险滩” 的关键时刻，一年级的小鲤鱼们积极用英语表达自己的技能：“I can swim. I can jump.” 他们的发音虽然还带着一些稚嫩，但充满了自信。二年级的孩子们则更加熟练地运用英语：“Can you fly? Yes, I can. I can also run fast.” 他们用流利的英语展示了自己的能力，为跃过龙门增添了信心和勇气。

关卡五：

白雪公主和小矮人——团结魔法之行

当遇到白雪公主时，一年级的孩子们看着词语卡片，用清脆响亮的声音夸赞道：“白雪公主，你真美丽，你很善良。” 二年级的同学们则充分发挥自己的语言能力，说道：“白雪公主，你有一双明亮的眼睛，你有一头乌黑的长发，你有一张漂亮的脸蛋，你是一个勇敢的公主。” 这些夸赞的话语不仅表达了对白雪公主的喜爱，更进一步展示了孩子们的语文素养。

在 “体育魔法森林” 中，孩子们灵活地绕过标志桶和栏杆，脚步轻盈而迅速，眼神专注地盯着前方的道路，全力冲刺，争取以最快的速度通过关卡。在一分钟跳绳环节，他们手中的跳绳快速地舞动着，双脚有节奏地跳动。抢夺标志碟时，他们目光炯炯，在起点处做好准备姿势，听到口令后，如离弦之箭般冲向标志碟，动作迅速而果断。

一年级的小矮人（孩子们）在帮助白雪公主找路时，眼睛紧紧盯着标识牌，小脑袋快速回忆着本学期所学的标识知识。他们用稚嫩的声音说道：“这个标识表示向左走，那个标识表示前方有城堡。”二年级的同学们仔细观察蔬果的形状、大小和颜色，将它们巧妙地摆放进篮子里，让篮子里的蔬果摆放得错落有致，美观大方。

在 “音乐奇迹” 环节，一年级的孩子们专注地看着音符卡片，努力寻找对应的音符朋友。当找到 “do”“re” 等音符时，他们兴奋地大声唱出唱名，声音中充满了成就感。二年级的同学们则更加深入地理解音乐知识。他们认真聆听音乐，仔细判断音符的音高关系，迅速做出柯达伊手号动作。他们的手指灵活地舞动，准确地对应着每个音符，展现出了较高的音乐素养和节奏感。