摘要：“专业硕士学位是为了响应行业和产业发展的需求，侧重于培养具有扎实理论基础，适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才，不仅要具备理论基础，还需具备在实践中解决问题的能力。”1月18日，省政协委员、贵州财经大学教授顾雪松在接受记者采访时表示，专业硕士教
“专业硕士学位是为了响应行业和产业发展的需求，侧重于培养具有扎实理论基础，适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才，不仅要具备理论基础，还需具备在实践中解决问题的能力。”1月18日，省政协委员、贵州财经大学教授顾雪松在接受记者采访时表示，专业硕士教育的发展不仅体现在招生规模的扩大，还体现在学科专业的多样化方面。专业硕士涉及各行各业，如会计、金融、教育、工程、医学、新闻传播、艺术等领域，其多样化的学科设置是为了满足不同行业对人才的具体需求。
顾雪松说，目前专业硕士在数量上有了显著的增长，但在培养模式、培养质量上仍存在一定的不足。培养方案缺乏自身特点和规律；与行业实际需求存在一定的差距；过度依赖学术型硕士的培养模式，这种“学术化”的培养方式使专业硕士丧失了应有的实践性和应用性。
顾雪松建议，首先根据行业的具体需求，科学制定专业硕士的培养大纲、措施和具体方案，充分考虑行业的实际特点，将课程设计、实践环节和培养方式与行业标准相结合。
建立明确的专业硕士毕业标准，为了保障专业硕士的培养质量，需要建立符合高层次应用型人才特点的毕业标准。这些标准应包括专业知识、实践能力、职业道德等方面的要求，以确保毕业生不仅具备理论知识，还能将其应用到实际工作中去。
建设专业硕士的教学教材体系；明确专业硕士的毕业论文或等价成果要求，不同专业的学生可以根据自己的学习和实践情况，选择不同类型的毕业成果，如调研报告、项目策划、教学设计、技术解决方案等。
在具体实施路径上，应加强校企合作，深化产教融合；强化建立双导师制；改革教学方式，注重案例教学和实践训练；建立多元化的考核评价体系。
贵州日报天眼新闻记者 陈阳
编辑 袁航
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来源：天眼新闻
