摘要：近年来，威海技师学院、威海市职业中等专业学校坚持落实立德树人根本任务，分类推进教育教学改革，根据国家战略需求、地方经济社会发展需要调整学科设置和人才培养模式，加强新兴专业建设和拔尖人才培养。加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，完善了学生技能竞赛培训和竞赛

近年来，威海技师学院、威海市职业中等专业学校坚持落实立德树人根本任务，分类推进教育教学改革，根据国家战略需求、地方经济社会发展需要调整学科设置和人才培养模式，加强新兴专业建设和拔尖人才培养。加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，完善了学生技能竞赛培训和竞赛机制。

突出专业内涵建设，提升人才培养能力。学校主动对接国家、山东省和威海市区域重大战略，建立起服务国家战略发展和区域经济发展的专业动态调整机制。学校立足适应国家发展战略需求确立技术技能人才培养目标，加强国家战略、乡村振兴等相关领域急需专业的人才培养，相继增开了工业机器人技术、大数据技术、园艺技术、新能源汽车运用与维修、产品检测与质量控制、健康服务与管理等专业，进一步推动职业教育与地方经济社会的协同发展，提高人才培养的针对性和实效性。

深化产教融合，校企政协同育人。通过校企合作，共建生产性实训基地。学校成立亿和产业学院，建立校内外实训基地，大力开展校企双主体协同育人模式改革，开展植入真实生产经营环境的实践教学，提升学生技能水平。校企共建共享，双向互通优势互补。坚持“依托产业办专业、办好专业促产业”，探索“校企共营、专业共建、人才共育、团队共长、资源共享”的产教融合“五共”模式，实现产教良性互动、校企优势互补，密切对接岗位需求，不断磨炼学生专业技术技能，为企业发展提供优质高效的技术支撑和人才保障。建立共同体，深化产教融合创新改革。依托学校威海市智能制造、汽车检测与维修行业产教融合共同体，搭建更高层次、更高水平的产教融合平台，聚力行校联动，强化校企协同，推动校校合作，探索创新人才培养新机制。

突出学生技能竞赛，提升专业技能水平。学校以学生职业技能竞赛为抓手，坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”教育理念，深化教学改革，将技能大赛考察标准有机融入日常教学，促进学生技能成才。建立和完善了“国家—省—市—校”四级技能大赛选拔和培养体系，形成“人人参赛、逐级竞赛”机制。组建“参赛队+培育队”双团队，建立初级队到拔尖队的完整培养体系。

开展创新实践，提升创新实践能力。通过开展创新创业教育，学校培养学生善于思考、勇于探索的创新精神，以黄炎培职业教育创新创业大赛和山东省大学生创新创业大赛为契机，依托学校数字媒体专业录制展播学生创业产品的研究制作过程，提升学生的创新创业意识和创新能力。（鞠红云 王唯娇 光燕）

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