“教育教学校校行”走进南彩二小，让孩子们切身体验科技的神奇魅力丨活动播报

摘要：本次活动以“打造科技育人特色，培养拔尖创新人才”为主题，旨在通过科技教育和实践，培养学生的创新思维和实践能力，为未来的科技创新和发展培养更多优秀的人才。活动精心设计了参观科技展区、科技启动仪式、科技创新体验、学校主题分享等丰富的活动内容。

11月22日，顺义区小学“教育教学校校行”系列活动之创新科技主题活动在南彩二小举行。

本次活动以“打造科技育人特色，培养拔尖创新人才”为主题，旨在通过科技教育和实践，培养学生的创新思维和实践能力，为未来的科技创新和发展培养更多优秀的人才。活动精心设计了参观科技展区、科技启动仪式、科技创新体验、学校主题分享等丰富的活动内容。

在科技展区，南彩二小展示了学校近年来科学科技教育的实践与探索。新型建筑、航空航海模型充分展现了师生的创新精神和实践能力。

启动仪式上，中国科学院声学研究所高级实验师徐震、顺义区研修中心科学教研员高晓颖、区教委小教科负责人、黄城根小学顺义教育集团校长武宁、沿河小学校长马丽莉、南彩二小校长于静淑等干部和嘉宾共同启动“打造科技育人特色培养拔尖创新人才”创新科技主题活动。

随后，全校1200余名师生分别走进室内“创新制作”和室外“科技体验”等区域参加各种科技体验活动。在室内，同学们亲自动手制作各种科技作品；在室外，通过实际操作来体验科技的魅力。这些活动让学生们亲身感受到科技的神奇与创新的乐趣，同时也锻炼了大家的动手能力和创新思维。

校长汇报环节。南彩二小校长于静淑以“构建‘六位一体’拔尖创新人才培养模式的思考与探索”为主题进行了汇报。她从顶层设计明确拔尖创新人才培养目标和 “六位一体”提升拔尖创新人才培养质量两大方面展开，详细介绍了学校如何通过项目式学习和跨学科课程设计，为学生营造创新环境，提供创新发展空间，从而培养他们的创新能力和实践技能的实践探索与思考。

成果展示环节。同学们以舞蹈的形式展示了项目式学习的成果。他们利用落叶、纸板等材料，自制成各式各样的特色帽子。这些帽子不仅体现了他们在项目学习过程中的废物利用意识，还充分展现了他们的动手制作能力和创新能力。温室大棚项目组的学生现场演示了自动温控、通风、补光、遮光、灌溉和远程监测系统的模拟实验，并邀请嘉宾老师亲身体验。南彩二小科学教师王晋龙和张国引领大家体验项目式学习设计制作温室大棚和自动灌溉系统的过程。

徐震博士充分肯定了本次活动。他指出，科学教育应面向全体学生，鼓励走出课堂寻求解决实际问题的途径，并注重培养学生的合作精神。他表示，希望借助多种社会和网络科普资源，为学校科学教育提供丰富的支持。

区教委小教科负责人作总结点评。她表示，南彩二小在科技育人的道路上迈出了坚实的步伐，展现了教育的创新精神和实践勇气。她要求，全区各校要高度重视“拔尖创新人才”的培养，理解好“拔尖创新人才”的概念；要改变教学模式，继续探索项目式学习，将项目式学习纳入学校课程体系形成系列化；要加强小初高一体化贯通式教育设计，为学生建立成长档案。她希望，各校要以此活动为契机，打造科技育人特色，培养拔尖创新人才，为顺义教育发展作出新贡献。