摘要：老师，您是否已经开启自己的寒假生活？面对这份宝贵的闲暇时光，您有没有想过，到底该如何度过？是索性躺平，让自己的身体好好地休息一番；还是奋起直追，利用假期的学习、充电让自己的专业成长发生蜕变？是回归家庭，扮演好自己应尽的角色，多陪陪家里的老人和小孩；还是外出旅游

老师，您是否已经开启自己的寒假生活？面对这份宝贵的闲暇时光，您有没有想过，到底该如何度过？是索性躺平，让自己的身体好好地休息一番；还是奋起直追，利用假期的学习、充电让自己的专业成长发生蜕变？是回归家庭，扮演好自己应尽的角色，多陪陪家里的老人和小孩；还是外出旅游，在大自然的美景中感受生命的美好与幸福？长期以来，我们把教师比作“春蚕”“蜡烛”，似乎教师这份工作就是无休止的劳动和奉献。但是我们不要忘了，老师首先是人，其次才是老师，而且当老师也绝不意味着不能享受完整的假期，不能享受高质量的幸福生活。正是因为教师这份工作的艰巨性和复杂性，正是因为老师们每天都在超负荷地工作，正是因为看到老师工作的辛苦与不易，《教师法》才赋予了老师寒暑假休息的权利，让老师能够有时间去调整身心，积蓄能量，以便用崭新的面貌迎接下一个学期。教育家苏霍姆林斯基说：“教师没有自由支配的时间，这对于学校是真正的威胁。”生命是有节奏的，教育也是有节奏的，生活要张弛有度，教育也同样如此。一个不能够享受完整假期的教师不可能感受到幸福，一个没有自己自由支配时间的教师也不可能感受到幸福。而一个感受不到幸福的教师，也不可能创造出幸福的教育，更不可能把这份幸福传递给教室中的每一个孩子。有人说，寒假是老师充电的最佳时期。寒假期间，老师们当然需要成长，但是无论是备课、读书、还是学习，都应该建立在老师们自觉自愿的基础上。还有人说，寒假期间，休养才是最好的成长。所以，寒假，应该让老师们好好休息，让他们读自己想读的书，做自己想做的事，能够不受干扰地自主安排自己的寒假生活。因为只有做到了这一点，教师幸福完整的教育生活才有实现的可能。关于如何实现教师的“寒假自由”，新网师特邀点评嘉宾张飞老师还有哪些贴合一线教师的真诚建议？他写的火爆全网的文章《致教师：不妨过一个“无用”的寒假》，背后又有着怎样的故事？

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