摘要：在美国，约七千万人属于功能性文盲，占总人口的五分之一。这一庞大群体无法从文字中提取有效信息，在日常生活中，他们看不懂食品保质期、说明书和工资条。在军事领域，军队里大量士兵和军官难以理解复杂军事术语，操作武器失误频出，甚至用胶带修补核弹；政治领域也受影响，翻译官

近年来，美国出现诸多令人瞠目结舌的现象，从核弹用胶带修补，到轰炸机因飞行员操作失误坠毁，背后都指向同一个根源——“快乐教育”。

在美国，约七千万人属于功能性文盲，占总人口的五分之一。这一庞大群体无法从文字中提取有效信息，在日常生活中，他们看不懂食品保质期、说明书和工资条。在军事领域，军队里大量士兵和军官难以理解复杂军事术语，操作武器失误频出，甚至用胶带修补核弹；政治领域也受影响，翻译官表现不佳，选民被政客轻易左右，通过奇葩政策；民间更是荒诞，超三分之一年轻人相信如“地球是平的”“5G基站传播病毒”等荒谬言论。

“快乐教育”兴起于上世纪90年代，美国马里兰大学率先推动其在公立教育中普及。该教育模式宣称尊重孩子兴趣，让孩子自由选择学习内容。但实际执行中，美国学生学习进度缓慢，五年级才学加减法，放学早且无作业、考试和成绩排名。这导致教育质量严重下滑，高中毕业生20% - 35%无法正常阅读，初中毕业生40% - 50%为半文盲，每年120万学生辍学。

美国教育资源被资本垄断是“快乐教育”盛行的关键因素。公立学校教育资源匮乏，环境混乱，学生无心学习，只能“快乐”度日。而私立学校虽教育资源优越，但学费高昂，普通家庭难以承受，像美国排名前100的高中里96所是私立学校，学费高达每年50万人民币。此外，美国教育体制中的推荐信制度也偏向有背景的学生，如小布什因父亲的关系顺利进入耶鲁大学。在这种情况下，底层孩子上升通道被掐断，早早辍学后只能从事体力劳动或加入帮派、进入部队。

“快乐教育”不仅影响美国国内，还向全球蔓延。英国、法国、德国等国学习后，半文盲率上升，分别达到22%、15%和10% 。而美国利用移民政策和自身优势，吸引全球精英填补国内人才缺口，稳固自身地位。

当下，中国教育市场也出现以“快乐教育”为噱头的启蒙学习班。短期内，孩子和家长看似轻松，但长期来看，会损害孩子的社会竞争力和国家的整体竞争力。美国“快乐教育”本质是以牺牲底层未来换取精英阶层的安稳，是一种短视且自私的教育模式，其他国家应引以为戒，避免重蹈覆辙。

来源：谷雨白衣