摘要：人工智能技术的飞速发展为外语教育领域带来了革命性的变化。它不仅提供了先进的学习工具和平台，显著提高了学习效率，增强了语言处理能力，还能为学生提供更加个性化的学习体验。

学校第二次党代会《报告》提出用五年左右时间达成教育教学数智化转型高质量实现，办学育人水平大幅提升。

外语系如何贯彻落实学校党代会系列部署的目标任务？如何全面提升人才培养质量？外语系副主任余有群接受了我们的采访。

适应技术新趋势 构建“英语+”育人模式

人工智能技术的飞速发展为外语教育领域带来了革命性的变化。它不仅提供了先进的学习工具和平台，显著提高了学习效率，增强了语言处理能力，还能为学生提供更加个性化的学习体验。

然而，技术发展也为外语教育提出一系列挑战，余有群指出，传统的翻译和语言服务岗位可能会面临被机器取代的风险。因此，外语教育需要从单纯的语言技能传授，转向更深层次的人文素质培养。这意味着外语学科不仅要关注语言的工具性，还要强调其人文价值，从单一学科的界限中走出来，实现与其他学科的融合。

为贯彻落实学校党外会精神、适应新技术的发展趋势、全面提升人才培养质量，外语系积极构建“英语+”育人模式，引入各大数字化教学平台，积极推进人才培养模式和课程教学数字化改造，制定“一专、三向、五能”的人才培养模式，即以扎实的英语语言基础和丰富的文化内涵为主体，以经贸、工程、翻译方向为导向，以语言能力、交际能力、翻译能力、相关行业知识的实践能力和职业能力为驱动，培育以“厚基础、知经贸、懂工程、精翻译、通行业、宽口径”为特征的“现场工程师”应用型英语人才。

推动数智化转型 赋能高质量发展

随着新一轮科技革命和产业革命深入发展，教育数字化转型已成为全球共识。党代会《报告》也将深入推进数智化转型赋能列为学校未来五年发展的重要任务之一。

为贯彻落实党代会这一部署，外语系英语专业在2024版培养方案修订时纳入可实施、可评测的数智化人才培养目标体系，加强信息化对教育教学全过程的支撑，实现教学精准化、学习个性化和管理智慧化。一是增加了《数智化跨境电商营销》《AI翻译技术应用与实践》《跨境电商虚拟仿真直播》等数智化或虚拟仿真课程；二是将原侧重于英语专业考试的实践课程的教学内容与学生未来职业岗位有机融合与紧密衔接，在课程内容进行学科融合，保持科学性和思想性的统一，形成闭环。

在课程改革上，外语系将通识英语与专业及行业职业标准结合，深度挖掘思政和文化元素，借助现代教育技术，精心打造“智绘课程、智塑资源、智评并进、智学协同”四个数智化模块，构建“线上+线下+第三课堂实践”的教学模式，创新“1+N”过程性评价模式，扎根中华优秀传统文化，促进学科融合，推进数字化改造，旨在提升师生的培养其文化思辨思维和全球化视野，提高其跨文化交际能力，跨学科融合能力，厚植文化素养与数字化素养，使其具有较强的中国文化传承与传播的能力，用英语讲好中国故事，深化中外交流。截止2024年，外语系建成数字化线上课程110门，其中超星线上理实一体化课程74门、木马课堂实践课程36门，多项数智系统并用，打造数智教学生态。

在学科及教学竞赛上，外语系坚持“以赛促学、促教、促改、促建，工学结合，产教融合”的育人原则，形成“课程组-工作坊-学科竞赛-行业证书”联动机制，在学科竞赛和教学竞赛方面深度融入数智化育人理念，多维度运用数字化工具，全方位提师生综合能力和数智化素养。近三年来，系部教师发表学术论文150余篇，其中数字化相关12篇，出版自编教材14部，其中数字化教材2本，立项省市级科研项目40余项，其中数智化相关18项；获国家级及省级教师教学竞赛荣誉15项、学生学科竞赛奖项160余项，获奖数量及质量从2023年进行教育数智化改革后直线攀升、不断打破纪录。

近年来，外语系认真贯彻落实学校转型转设发展战略，在教学工作、专业建设、课程建设、师资队伍建设、教科研成果、学科竞赛、校企合作、实验实训等方面取得了一定成果。

“学校第二次代表大会为新时代新征程学校事业发展和未来五年的奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。”余有群说。

站在新的发展阶段，外语系将深入贯穿落实学校第二次党代会精神，落实立德树人根本任务，加快推进数智化转型及教育教学综合改革，全面提升人才培养质量，积极探索、创新突破，全力推动学校工作再创新辉煌。

来源：没谱的高中历史老师