摘要：读书人要立志成为国家和社会的脊梁，承担起自己的责任，《论语·泰伯》中曾子就曾经指出“，。”

2025届高三新高考理解性默写120道

1、读书人要立志成为国家和社会的脊梁，承担起自己的责任，《论语·泰伯》中曾子就曾经指出“，。”

2、《论语·学而》中孔子提出：“君子”不应把心思都放在追求物质享受上，要“，”,如此可以称得上是“好学”。

3、《荀子·劝学》中以“雕刻打磨”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“，。”

4、《荀子·劝学》中体现君子涉猎广泛且时常深刻地进行自我反省的句子是“，。”

5、《荀子·劝学》中，说明君子跟一般人没有本质上的差别，只是君子善于利用各种客观条件的句子是“，。”

6、《荀子·劝学》中，直接阐述学与思的关系的句子是“，。”

7、儒、道两家都曾用“行路”形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”；《荀子·劝学》则说“，。”

8、《屈原列传》中,司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：，。

9、在《屈原列传》中,司马迁为了论证“父母,是人类的根本”这一观点,举了“，”这一例子进行了论证。

10、在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是：“，”。

11、司马迁《屈原列传》中，“，”两句运用对比手法对《离骚》进行评价，认为其能够借平常浅近的事物来阐发博大深远的意蕴。

12、《谏太宗十思疏》 中，戒骄傲的两思分别是“”和“”。

13、魏徵在《谏太宗十思疏》中指出，创业容易守业难的原因在于：“，”。

14、《谏太宗十思疏》中魏征指出对人态度不同，结果反差强烈的句子是“，”。

15、韩愈在《师说》中说明教师职责的句子是“，”。

16、韩愈《师说》中“，？”两句紧承前文，强调从师就是为学之道，不论其年龄大小。

17、韩愈《师说》中明确择师标准的两句话是：“，”。

18、《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“，”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

19、《阿房宫赋》中言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是“，”。

20、《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是“，？”

21、《阿房宫赋》中“，”两句描写宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。

22、在《阿房宫赋》中，杜牧用“，，”，描写秦的统治者对从六国抢来的珍宝的使用情况，表现其生活的奢靡。

23、在《阿房宫赋》中，杜牧用“，”，告诫后世统治者如果不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙，向当朝统治者敲响了警钟。

24、“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为“，”11个字。

25、苏洵在《六国论》中用精妙的比喻“，”，形象地批判了六国的赂秦行为。

26、苏洵在《六国论》中借助“，”两句敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。

27、《六国论》中运用比喻论证来指出赂秦的诸侯国国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是： “，”。

28、在《答司马谏议书》中“，”两句可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。

29、在《答司马谏议书》中，王安石用“，”两句否决了司马光说自己“生事”的说法.

30、在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法以“拒谏”罪名加以驳斥的句子是：“，”。

31、《赤壁赋》中描写江面上滑动的船桨击打着空明的流水，仿佛在追溯那流光的诗句是：“，”。

32、《赤壁赋》中写在攻破荆州后曹操水军南下时阵容盛大、气势非凡的句子是： “，”。

33、在《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句刻画出曹操在攻破荆州后春风得意、踌躇满志的英雄形象。

34、苏轼在《赤壁赋》中，用比喻的手法，感叹我们个人在天地间的短暂和个体的渺小的句子是：，。

35、《赤壁赋》中“客”的箫声悲凉异常，，两句极尽描写这一音乐声足以让天地万物为之动容。

36、苏轼在《赤壁赋》中，写作者与友人在扁舟中举杯共饮的句子是：，。

37、苏轼在《赤壁赋》中，极写“客"对自己生命短暂、羡慕江水长流不息的感叹。

38、在《项脊轩志》中，描写了项脊轩庭阶上时不时有小鸟前来觅食，人来了也不会被吓飞的人与自然和谐相处的景象的句子：，。

39、《项脊轩志》 中作者归有光用“，” 两句描写三五之夜庭院中的静态美和动态。

40、《项脊轩志》中，归有光描写项脊轩里充满书香之味的句子是“，”。

41、《项脊轩志》中归有光写祖母的一段文字，简洁而又细腻，其中“”

和“”这两个举动，饱含了祖母对孙子的呵护、牵挂和勉励之情。

42、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》塑造了一个自信的子路形象，他设想一个中等国家夹在大国之间，并且“，”，但他仍可以治理有方，做到国富民强。

43、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：，。

44、“，”两句描绘了暮春时节人们在沂水边快乐游玩的情景，表达了对和谐美好生活的向往。

45、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉求对自己治国能力中的不足的态度是“，”，这里也侧面看出他的谦逊。

46、司马迁在《报任安书》中表明了创作《史记》的目的，除“成一家之言”外，另两个是：“，”。

47、《报任安书(节选)》中，司马迁举韩非子的例子来说明自己人生失意可以通过著书立说来实现自己的理想这一观点的句子是：“，”为后文解释自已忍辱负重、著书立说作铺垫。

48、司马迁在创作《史记》时遭遇灾祸，但他没有废止创作，《报任安书》中叙述他当时心态的句子是：“，。”

49、司马迁《报任安书》中“，”，两句与《离骚》中“虽九死其犹未悔”一句表达的意思相同。

50、《过秦论》中“，”两句表明秦始皇的暴力统治不但震慑了北方的少数民族，也震慑了国内的勇士。

51、贾谊《过秦论》中“，”两句，运用借代手法，形象地描述了秦国没有任何消耗就使九国军队陷入困境之中。

52、《过秦论》中“，”两句表明秦始皇统一六国后仍然派良将精兵驻守要害之地，控制天下。

53、 在《礼运》(节选)中，可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是：“，。”

54、在《礼运》(节选)中，强调大同社会“货尽其用”的句子是：“，。”

55、《陈情表》中用“，”两句表明李密自己缺少亲人帮助并且事必躬亲的孤弱。

56、《陈情表》中李密因年少时期，家道衰落，没有外戚，家中也没有仆人，平日里他“，”，形象地写出自己孤单无助的苦况。

57、李密在《陈情表》中通过列举乌鸦反哺的事例来恳请皇上答应自己将祖母奉养至终的句子是：，。

58、《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗：，。

59、在《归去来兮辞》中，陶渊明用“，”，描写自己回归田园后在庭院中的活动，表现生活的闲适自在。

60、《归去来兮辞》中“，”两句，陶渊明以云鸟自喻，形象地概括了自己的入世和出世，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。

61、陶渊明《归去来兮辞》中的“，”，描写了作者在大自然中用“啸”和“诗”来抒发感怀的情景。

62、柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼表示，自己并没有能够让树长寿繁茂的才能，只是能“，”。

63、柳宗元《种树郭橐驼传》中他植者对自己植的树爱得太深，其具体表现是：“，”。

64、要实现中华民族的伟大复兴，就要有永不懈怠的精神品质，我们可以用《伶官传序》中的“，”来警醒自己。

65、如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可借用本文中“，”这两句话。

66、《石钟山记》中苏轼借“，，可乎？”明示自己在实践中穷究事理、驳斥旧说的决心。

67、在《登泰山记》中，“，”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作了衬托。

68、在《登泰山记》中，“，”两句写出了太阳从东海中升起的壮观景象，充满了生气和力量，具有无比震撼的美。

69、在《登泰山记》中，作者在“，”这两句用很少的笔墨给我们勾画出一幅泰山夕照图，写出了泰山的 安详、明媚，以及肃穆中有温柔飘逸美的特殊风韵。

70、《邶风·静女》中：“，”朱熹对此评曰：“非此荑之为美，特以美人之所赠，故其物亦美耳。”

71、屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德践行忠善长久之道的句子是“，”。

72、屈原在《离骚》中,借流水来表明时不我待,要珍惜时间的句子是:“，”。

73、屈原《离骚》中“，”两句，感叹时光迅速逝去不会久留，春去秋来时序更替。

74、屈原《离骚》中，想到草木飘零凋谢，恐怕有才德、有作为的人逐渐衰老的句子是“，”。

75、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：，。

76、曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情的诗句是：，。

77、曹操在《短歌行》中借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才的句子是：，。

78、《短歌行》中，写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：，。

79、在《归园田居》中用白描手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的对偶句是：，。

80、《归园田居》（其一）中“，”两句，套用汉乐府《鸡鸣》中的诗句，写了极为平常又富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活了起来。

81、刘希夷《代悲白头翁》中有两句诗“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，在《春江花月夜》中，“，”两句表现的也是人生短暂、自然永恒的主题。

82、在《春江花月夜》中，用细节描写的方法写出了月光无处不在，门帘怎么卷都卷不去、捣衣砧怎么 拂都拂不走的句子是：，。

83、《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“，”。

84、《春江花月夜》中按照古代传说托鸿雁、鲤鱼捎书带信，但此时没有用的句子是“，”。

85、王维在《山居秋暝》中以动写静，以有声衬无声来突出山的幽静环境的句子是：，。

86、李白《蜀道难》中，运用夸张、衬托手法表现蜀道之高险的句子是：，。

87、李白《蜀道难》中用“，”两句，回顾了“五丁开山”的传说。

88、李白《蜀道难》中“，”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。

89、李白《梦游天姥吟留别》一诗中写诗人因听了他人的述说而概写梦游的句子是“，”。

90、《梦游天姥吟留别》中仙境倏忽消失，梦境旋亦破灭，诗人终于在惊悸中返回现实的句子是：“，”。

91、李白一生仕途坎坷，可是对自己的才能却充满自信，这种自信是源于血液和骨髓的，如在《将进酒》中写道“，”，显示了他超拔绝伦的自信。

92、高适《燕歌行》中表现军队出师时盛大气势的句子是“，”。

93、《燕歌行》中“，”写出了士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！

94、《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的两句是：“，。“

95、《蜀相》中“，”两句写祠堂外的景色，动静相衬，恬淡自然。

96、《客至》中表达了迎接客人到来的喜悦的句子是“，”。

97、《客至》中“，”两句把席间的气氛推向更热烈的高潮。

98、杜甫在《登高》中以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“，”。

99、《登岳阳楼》中描写洞庭湖水势浩瀚，无边无际，承载万物的句子是“，”。

100、《琵琶行》中“，”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

101、《琵琶行》中描写琵琶女的弹奏戛然而止的两是：，

102、《琵琶行》用鸟鸣声和水流声来形容琵琶声的名句是：，

103、《琵琶行》中，白居易先写了浔阳山歌、村笛的难以入耳，接着用“，”两句赞美琵琶女所弹琵琶曲超凡出尘。

104、《李凭箜篌引》中“，”两句，写乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。这种想象是何等大胆超奇，出人意料，而又感人肺腑。

105、《李凭箜篌引》中，“，”运用通感的艺术手法直接摹写乐声激越动听。

106、《望海潮》中“，”尽显雅致之气，最能体现柳永的婉约词风。

107、《望海潮》中“，”两句，视角由内而外，去到江边，只见行行树木，郁郁苍苍，高耸入云，江水也澎湃非常，动人心魂。

108、在《望海潮》中，用互文的手法写出杭州早晚歌声缭绕的两句是：，。

109、《桂枝香·金陵怀古》中，化用谢朓诗句“澄江静如练”，描绘金陵锦绣江山图的名句是：“， 。”

110、《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是，。

111、黄庭坚《登快阁》中既描绘出诗人登快阁亭时所览胜景，又写出诗人胸襟怀抱的两句是“，”。

112、周邦彦《苏幕遮》中被王国维评为“真能得荷之神理者”的句子是：，。

113、《书愤》中“，”两句只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化。

114、《书愤》中高度评价诸葛亮表达作者的仰慕之情的诗句是：“，。”

115、《临安春雨初霁》中用讽喻手法表明诗人“闲”的句子是：“，”。

116、苏轼《西江月》中“秋谁与共孤光，把盏凄然北望”，《念奴娇·过洞庭》中，词人也有类似的句子是：，。

117、张孝祥《念奴娇·过洞庭》中描写词人“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的词句是：，。

118、《念奴娇·过洞庭》中“，”颇有自然造化全都供“我”所用的意味，有力地衬托出词人的豪迈气概。

119、《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是：“，”。

120、王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。而第三境，则取自于辛弃疾的《青玉案·元夕》中的一句，即：，，。

答案

(1)士不可以不弘毅，任重而道远

(2)敏于事而慎于言，就有道而正焉

(3)锲而不舍，金石可镂

(4)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

(5)君子生非异也，善假于物也

(6)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

(7)故不积跬步，无以至千里

(8)“离骚”者，犹离忧也

(9)疾痛惨怛，未尝不呼父母也

(10)《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱

(11)其称文小而其指极大，举类迩而见义远

(12)念高危则思谦冲而自牧 惧满溢则思江海下百川

(13)有善始者实繁，能克终者盖寡

(14)竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路

(15)师者，所以传道受业解惑也

(16)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾

(17)道之所存，师之所存也

(18)位卑则足羞，官盛则近谀

(19)覆压三百余里，隔离天日

(20)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

(21)各抱地势，钩心斗角

(22)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤

(23)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

(24)至丹以荆卿为计，始速祸焉

(25)以地事秦，犹抱薪救火（比喻论证）

(26)以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才

(27)举以予人，如弃草芥

(28)度义而后动，是而不见可悔故也

(29)举先王之政，以兴利除弊

(30)辟邪说，难壬人

(31)桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光

(32)舳舻千里，旌旗蔽空

(33)酾酒临江，横槊赋诗

(34)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

(35)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

(36)驾一叶之扁舟，举匏樽以相属

(37)哀吾生之须臾，羡长江之无穷

(38)而庭阶寂寂，小鸟时来啄食

(39)桂影斑驳，风移影动

(40)借书满架，偃仰啸歌

(41)以手阖门 持一象笏至

(42)加之以师旅，因之以饥馑

(43)端章甫，愿为小相焉

(44)浴乎沂，风乎舞雩

(45)如其礼乐，以俟君子

(46)究天人之际，通古今之变

(47)韩非囚秦，《说难》《孤愤》

(48)惜其不成 是以就极刑而无愠色

(49)虽万被戮，岂有悔哉

(50)胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨

(51)秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣

(52)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何

(53)选贤与能，讲信修睦

(54)货恶其弃于地也，不必藏于己

(55)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

(56)茕茕孑立，形影相吊

(57)乌鸟私情，愿乞终养

(58)悟已往之不谏，知来者之可追

(59)策扶老以流憩，时矫首而遐观

(60)云无心以出岫，鸟倦飞而知还

(61)登东皋以舒啸，临清流而赋诗

(62)能顺木之天，以致其性焉尔

(63)旦视而暮抚，已去而复顾

(64)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

(65)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

(66)事不目见耳闻，而臆断其有无

(67)极天云一线异色，须臾成五采

(68)正赤如丹，下有红光动摇承之

(69)汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然

(70)匪女之为美，美人之贻

(71)朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽

(72)汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与

(73)日月忽其不淹兮，春与秋其代序

(74)惟草木之零落兮，恐美人之迟暮

(75)青青子衿，悠悠我心

(76)呦呦鹿鸣，食野之苹

(77)山不厌高，海不厌深

(78)契阔谈讌，心念旧恩

(79)榆柳荫后檐，桃李罗堂前

(80)狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠

(81)人生代代无穷已，江月年年望相似

(82)玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来

(83)江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮

(84)鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文

(85)明月松间照，清泉石上流

(86)黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援

(87)地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连

(88)其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉

(89)我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月

(90)忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟

(91)天生我材必有用，千金散尽还复来

(92)摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间

(93)相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！

(94)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心

(95)映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音

(96)花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开

(97)肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯

(98)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

(99)吴楚东南坼，乾坤日夜浮

(100)转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

(101)曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛

(102)间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难

(103)今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明

(104)女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨

(105)昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑

(106)烟柳画桥，风帘翠幕

(107)云树绕堤沙，怒涛卷霜雪

(108)羌管弄晴，菱歌泛夜

(109)千里澄江似练，翠峰如簇

(110)人生如梦，一尊还酹江月

(111)落木千山天远大，澄江一道月分明

(112)叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举

(113)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关

(114)出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

(115)矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶

(116)孤光自照，肝肺皆冰雪

(117)短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔

(118)玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶

(119)过春风十里，尽荠麦青青

来源：高中语文在线