摘要：《健康896》是涟水县融媒体中心旗下FM89.6一档健康科普类节目，周四17:00～18:00直播。本期走进直播间的是来自县人民医院儿科主治医师汤爱梅，她和大家一起分享多动症的科普知识。

《健康896》是涟水县融媒体中心旗下FM89.6一档健康科普类节目，周四17:00～18:00直播。本期走进直播间的是来自县人民医院儿科主治医师汤爱梅，她和大家一起分享多动症的科普知识。

一、什么是多动症

多动症，也称为注意缺陷多动障碍（注意缺陷多动障碍），是一种常见的儿童神经发育障碍。主要表现为与年龄、发育水平不相称的注意力分散，不分场合的过度活动和行为冲动。

二、多动症有哪些类型

2．多动-冲动型：这一类孩子突出的表现是多动或者冲动，可能难以静坐或安静地玩耍。

3．混合型：这一类是以上两者的结合型，以上两种情况表现都可能会出现。

三、如何发现孩子多动症

学龄前儿童行为及语言能力有限，家长很难发现他们的冲动控制能力不足。有些老师会反馈孩子与其他孩子不同，表现为多动冲动、注意力不集中、乱跑，不听指令、自控能力差等，但这个时候也可能不会引起家长重视，而不能早期确诊。

上小学后，这些孩子面对着书写、听讲、课堂纪律等更大的冲动控制挑战，暴露的问题更显著，家长这才警醒，带孩子去就医，从而确诊。

需要强调的是，并非所有注意力不集中或者多动冲动的孩子都是注意缺陷多动障碍，其他疾病也可能出现相似的症状（如学习障碍、孤独症谱系障碍等）。明确孩子是否是注意缺陷多动障碍，还需要到正规医院挂号确诊。

目前没有任何一个特异性的生理指标可以诊断注意缺陷多动障碍。确诊注意缺陷多动障碍，需要医生经过专业、细致、多维度的观察、访谈、检查和心理测评，从孩子的语言、行为、能力、作业、家庭情况等来综合评估。

注意缺陷多动障碍是一种神经发育障碍性疾病，70% 的孩子症状会持续到青春期，虽然症状随着年龄的增长可能会减轻，但仍有30%～50% 的孩子症状会持续到成年期。

如果注意缺陷多动障碍儿童确诊后没有及时接受治疗，可能会产生严重的负面后果，比如学习成绩下降、攻击性行为、情绪障碍等。

如果症状既没有好转又没有得到正确地应对，随着年龄的增长，更容易合并其他问题，比如抑郁、焦虑、对立违抗等情绪障碍。所以，注意缺陷多动障碍的及时干预和治疗十分必要，需要家长们重视。

四、如何治疗

注意缺陷多动障碍的治疗方法包括药物治疗和行为干预，主要目标是缓解核心症状，最大限度改善功能损害，帮助孩子更好地集中注意力、减少冲动，改善生活、学习和社交能力。

治疗方式：

4～6岁儿童：首选非药物治疗，如行为干预（感觉统合训练、脑电生物反馈、行为矫正等）。

6岁以上儿童：推荐药物治疗与非药物治疗相结合，以较低剂量达到最佳疗效。

药物治疗：

药物治疗是公认的一线和有效干预方式，约70%的患儿经药物治疗有效。

常用一线药物包括哌甲酯和托莫西汀。

是否用药及具体药物选择应遵从医生评估结果，医生会在用药前详细评估，并在用药期间定期监测不良反应。

定期随访（一般每3～6个月一次），确保用药安全。

家长注意事项：

不要“谈药色变”，担心副作用或认为不吃药也能好。现实中，很多家长对药物有顾虑，但只要定期监测，用药相对安全。

切勿擅自停药。实际诊疗中，家长自行停药的情况常见，导致症状复发。药物治疗周期较长，需医生评估后逐步减量直至停药。

五、治疗中父母的角色

在注意缺陷多动障碍的治疗过程中，父母的认知和接纳至关重要。如果家长对疾病缺乏了解，无法给予恰当的支持，不仅会损害亲子关系，也不利于孩子症状的改善。关键在于：

1. 正确认知与接纳：

理解和认识ADHD是参与治疗的基础。

避免给孩子“贴标签”，以理解和接纳的态度对待孩子的行为。

通过友好、耐心的交流，帮助孩子接纳自己。

2. 建立沟通桥梁：

在家庭和学校之间架起沟通的桥梁，争取更多的理解和支持。

为孩子创造一个宽容和接纳的成长环境。

3. 家校协作：

积极参与孩子在学校的表现反馈，与老师保持密切联系。

及时沟通孩子的进步与挑战，老师的表扬能增强孩子的自信心，形成良性循环。

虽然注意缺陷多动障碍的治疗是一个长期的过程，但家长们无需过度焦虑。基于科学的干预措施和正确的养育方式，可以帮助孩子逐步适应并克服困难。更重要的是，许多研究表明，注意缺陷多动障碍也可能成为孩子独特的优势——例如创造力、灵活性和热情等特质。因此，家长可以将注意缺陷多动障碍视为孩子个性的一部分，鼓励他们在不同领域中发挥潜力，成就非凡人生。

来源：智者聊育儿