2024-2025学年第二学期五年级语文开学摸底考试卷

摘要：1．给下列词语中的加点字选择正确的读音，把不正确的用“＼”画去。（4分）

题序一二三四五六总分

一、积累与运用。（34分）

1．给下列词语中的加点字选择正确的读音，把不正确的用“＼”画去。（4分）

茂盛（shèng chéng）烦闷（mēn mèn）倒立（dǎo dào）强壮（qiáng jiàng）笼罩（lǒng lóng）弯曲（qū qǔ）高兴（xīng xìng）方便（biàn pián）

2．读拼音写词语。（8分）

（1）那座宏伟的diàn táng，作为智慧与信仰的xiàng zhēng，其内部装饰充满了shī qíng huà yì，令人叹为观止。

（2）看着桌上摆满的jī yā yú ròu，shòu ruò的孩子眼中闪烁着兴奋的光芒，迫不及待地开始pǐn cháng起来。

（3）liè bào奔跑的速度之快，简直让人nán yǐ zhì xìn，仿佛超越了自然的极限。

3.下面词语中，完全正确的一组是。（1分）

A.叮嘱稀罕蔳扇沙衣

B.玲珑繁殖飘浮矫健

C.夜暮闲逸播种寻长

4．给下列句子中的加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（3分）

略：①简单；不详细

②省去；简化

③简要的叙述

④计划；计谋

⑤侵占；夺取

⑥稍微；大致

（1）诸葛亮以其非凡的谋略，帮助刘备建立了蜀汉王朝。

（2）对于这个新领域，我只略知一二，还需要深入学习。

（3）这部历史纪录片在讲述战争时，事略了许多血腥场面，以保护观众情绪。

（4）由于时间限制，老师在课堂上省略了部分讲解，让我们课后自学。

（5）她粗略地估算了一下，觉得费用应该不会太高。

（6）为了保卫家园，人们奋起抵抗侵略者的暴行。

5．在括号内填入正确的选项。（5分）

A.生气 B.降 C.熏 D.恃 E.北定

（1）依靠。

（2）将北方平定。

（3）吹，用于温暖馥郁的风。

（4）指朝气蓬勃的局面。

（5）降生，降临，出现。

6．将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空。（8分）

立鸡金玉人至

交相中送穷乡

（1）在他最困难的时候，朋友的援手如同，让他重燃希望。

（2）夜晚的霓虹灯与星空，构成了一幅美丽的画卷。

7．根据所给的意思，结合语境，在横线上填写正确的词语。（5分）

（1）在处理人际关系时，应（防止；设法不使某一情况发生）使用尖锐的语言，以免伤害彼此的感情。

（2）晨曦微露，湖面如镜，一抹远山淡淡的影子，（文学艺术作品中通过形象描写表现出来的境界和情调）悠长。

（3）晨雾中的小镇，建筑轮廓（模糊；不清楚），宛如一幅淡雅的水墨画。

（4）面对未知的挑战，她心中难免有些（胆小，缺少勇气），但还是鼓起勇气迈出了第一步。

（5）古老的城堡隐藏在浓雾中，透出一种不可言喻的（使人摸不透的，高深莫测的）气息。

二、句子综合练习。（4分）

1.照样子，把画面写具体。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

小狗在公园的草坪上玩耍。

2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写句子）

3.经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍。（缩句）

三、积累填空。（16分）

1.根据课文内容填空。（5分）

（1）《落花生》通过写一家人过花生收获节谈论花生的好处，揭示了花生

、的品格，说明人要做有用的人，不要做

。

（2）《古人谈读书》这篇文章告诉我们读书要，，要

，。

（3）《少年中国说》表达了作者对寄予厚望，以及对的赞美之情。

2.名篇名句默写与积累。（11分）

（1）“，，，，

。”这句话强调了实实在在学习的重要性。思考是要以学习和实践作为基础的，如果没有学习和实践就去思考，只能徒劳无益。

（2）《示儿》中，表明诗人牵挂国家命运，包含了对沦陷区百姓的深切同情，也蕴含着对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的不满和谴责的诗句是“，

。”

（3）《枫桥夜泊》中，“，。”两句诗直接点明了诗人的心境，将眼前之景与心中之情紧密地联系在一起，景因情而更显凄凉，情因景而更加深沉。

（4）《题临安邸》中，“，。” 讽刺了南宋统治者的不思进取、苟且偷安，他们忘记了国家的耻辱，将国家的安危置之度外。同时也表达了诗人对这种现状的愤慨和无奈，希望人们能够清醒地认识到国家的危机。

四、口语交际。（4分）

民间故事如同璀璨的星辰，在文化的夜空中闪耀着独特的光芒。它们蕴含着古人的智慧和丰富的情感，口口相传，深受人们喜爱。

1.以下哪种方法可以让民间故事讲得更生动？（1分）

A.快速地把故事念完

B.丰富故事的细节，添加人物对话

C.不看听众，低着头讲

2.民间故事往往蕴含着一定的道理，请你选择一个民间故事，阐述它所传达的道理，并结合生活实际谈谈你的理解。（3分）

五、阅读理解。

（一）课内阅读。（9分）

《鸟的天堂》（节选）

①在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

②当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

③我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

④榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

⑤船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

1．作者是通过的顺序观察大榕树的，选文第③自然段是描写，可以看出这株榕树的特点。（3分）

2．用“”画出第④自然段的中心句。（1分）

3．作者是如何描写第一次经过“鸟的天堂”时所见的景物的？（2分）

4．说一说大榕树为什么会成为“鸟的天堂”？（3分）

（二）课外阅读。（8分）

榕树的美髯

如果你要我投票选举几种南方树木的代表，第一票，我将投给榕树。

木棉、凤凰木……这些树木，自然都洋溢着亚热带的情调，并且各自具有独特的风格。但是在和南方居民生活关系密切这一点来说，谁也比不上榕树。一株株古老的、盘根错节的、丫杈上垂着一簇簇老人胡须似的“气根”的榕树，遍布在一座座村落周围。它们和那水波潋（liǎn liàn）滟的池塘，闪闪发光的晒谷场，精巧雅致的豆棚瓜架，长着两个大角的笨拙（zhuó zhuō）的黑水牛，一同构成了南方典型的农村风光。无论你到广东的任何地方去，你都可以看到榕树。在广州，中央公园里面，旧书店密集的文德路两旁，市郊三元里的大庙门口，或者什么名山的山道，随处都有它们的踪迹。在巨大的榕树的树荫下开大会、听报告、学文化、乘凉、抽烟、喝茶、聊天、午睡、下棋，几乎是任何南方人生活中必有的一课。

有一些树木，由于具有独特的状貌和性质，我们很容易产生联想，把它们人格化。松树使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隐者。而这些老榕树呢，它们使人想起智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人。它们那一把把在和风中安详地飘拂的气根，很使人想起小说里“美髯公”之类的人物诨号。别小看这种树的“胡子”，它使榕树成为地球上“树木家族”中的巨无霸。

广东的新会县有一个著名的“鸟的天堂”，江中洲渚上的林子里住满鹭鸶和鹳，晨昏时形成了百鸟绕林的美景。那一个江心洲渚中的小树林，也是由一株榕树繁衍而成的。在那里，已经分不出哪一株树是原来的母本了。

古代南方有“榕不过吉”的俗谚，这种长江流域的人们难得一见的树木，在吉安以南却随处都有它们的踪迹。榕树的树子(和无花果一样，其实是它的发育了的囊状的花托)很小，只有一粒黄豆大小，淡红带紫。我们坐在榕树底下乘凉，有时不知不觉，可以被撒个满身。把玩着那些柔嫩的榕子，真禁不住赞美造物的神奇。谁想得到，这么小的一粒榕子，培育成长起来，竟可以成为参天大树，甚至形成一片小树林呢！自然，榕树最奇特的毕竟是它的根，气根落地又成树干，这就使得古老的榕树形成了一个个的穹窿门，可以让儿童穿来穿去地捉迷藏。它的地下的根也气势雄伟，往往在树干的底座形成一团盘根错节的突起物，假如是城市街道旁的榕树，那拱起的树根甚至能使水泥地面都为之迸裂。南方有些乡村，在榕树的基座灌上一层一两尺厚的水泥，造成一个和树身紧连在一起的平滑的圆台，这就使得“榕树下”更加成为一个纳凉消夏的好去处了。榕树躯干雄伟，绿叶参天，没有强劲深远的根是难以支撑树身的。因此，它的地下根又很能够“纵深发展”，向四面八方蔓延，一直爬到极深和极远的地方。根深叶茂，这使得一株大榕树的树荫，多么像一个露天的礼堂呀，怪不得几百年前，就有人称誉它们作“榕厦”了。

在名山胜地的悬崖峭壁上，我甚至看过一些榕树，不需要多少泥土，也能够成长。一粒榕树种子落在峭壁上，依靠石头缝隙里一点点儿的泥土，好家伙！它成长起来了。它的根不能钻进坚硬的石头，就攀附在石壁上成长，在这种场合，这些根简直像一条条钢筋似的，它们发挥了奇特的作用，把石壁上的一点一滴的营养，都兼收并蓄（chù xù），输送到树身去了。这样重视它的根的树木，在适宜（yí yì）的气候之中，还有什么地方不能生长呢！

(选文时有删改)

1．给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。（2分）

2．作者在文章中把榕树的气根比作什么？（1分）

A. 老人的胡须 B. 钢筋 C. 巨无霸 D. 美髯公

3．文章中说榕树和南方居民生活关系密切，体现在哪些方面？（2分）

4．文中说 “有一些树木，由于具有独特的状貌和性质，我们很容易产生联想，把它们人格化”，除了文中提到的松树、芭蕉、修竹、榕树，你还能想到哪些树木可以被人格化，它们可以被赋予怎样的品格？（3分）

六、习作。（25分）

题目：《校园即景》

校园是我们每天学习和生活的地方，它在不同的时刻有着不同的美景。请你仔细观察校园中的一处自然景观（如校园里的花园、操场边的树林等），重点关注这处景观在一天中不同时间或者不同季节的变化，然后把你观察到的景象写下来。

写作要求：

按照一定的顺序描写校园景观的变化，比如时间顺序或者空间顺序；注意写出景观中景物的动态变化，使你的文章更加生动；字数在 400 字左右。

参考答案

一、积累与运用。

1.shèng mèn dào qiáng

lǒng qū xìng biàn

2.（1）殿堂象征诗情画意

（2）鸡鸭鱼肉瘦弱品尝

（3）猎豹难以置信

3.B

4.略：1.④ 2.⑥ 3.③ 4.② 5.① 6.⑤

5.（1）D

（2）E

（3）C

（4）A

（5）B

6.鹤立鸡群金镶玉嵌人迹罕至

交相辉映雪中送炭穷乡僻壤

（1）雪中送炭

（2）交相辉映

7.（1）避免

（2）意境

（3）朦胧

（4）胆怯

（5）神秘

二、句子综合练习。

1.阳光明媚的午后，小狗在公园草坪上玩耍。它一会儿追逐尾巴，一会儿奔向小球，还不时发出“汪汪”的叫声。

2.这里的月亮再圆，也比不上家乡夜空中的月亮。

3.前肢和尾巴变成了鳍。

三、积累填空。

1.（1）借物喻人不图虚名默默奉献只讲体面而对别人没有好处的人

（2）谦虚好学不懂就问用心读书讲究方法

（3）中国少年少年中国

2.（1）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

（2）死去元知万事空，但悲不见九州同。

（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（4）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

四、口语交际。

1.B

2.示例：

我选择的民间故事是《守株待兔》。这个故事讲一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩的兔子后，便守在树桩旁等待兔子再次撞来，结果一无所获。它传达的道理是不能不劳而获，过于依赖偶然事件。就像在生活中，有些同学想不劳而获，考试前不认真复习，总想着走捷径蒙混过关。但这就像守株待兔一样，最终很难成功。我们只有通过踏实努力，付出汗水，才能收获真正的成果。

五、阅读理解。

（一）课内阅读。

1.由远及近静态大

2.榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。

3.作者抓住了大榕树“大”的特点，主要从枝干数目多、树根多、树叶茂密而翠绿描写了大榕树的静态美，表现出其旺盛的生命力。

4.①大榕树为鸟儿提供了广阔的栖息空间；②大榕树枝繁叶茂，为鸟儿创造了良好的生活环境；③当地农民的保护。

（二）课外阅读。

1.liàn zhuō xù yí

2.A

3.①榕树遍布在村落周围，和池塘、晒谷场等构成南方典型农村风光；②人们在榕树树荫下开大会、听报告、学文化、乘凉、抽烟、喝茶、聊天、午睡、下棋等；③它的根形成的穹窿门可供儿童捉迷藏，其基座灌上水泥后成为纳凉消夏的好去处。

4.示例：

①梅花可以被人格化，它能被赋予坚韧、高洁的品格，因为它在寒冬中独自开放，不畏严寒；