摘要：2024年1月，火遍网络的浙江绍兴元培小学的学生——“火箭男孩”再一次刷屏，那时的他还不满11岁，却正在为积极研究制第二枚火箭而努力。

2024年1月，火遍网络的浙江绍兴元培小学的学生——“火箭男孩”再一次刷屏，那时的他还不满11岁，却正在为积极研究制第二枚火箭而努力。

只是几个月的时间过去了，如今的他又有了新的目标——2025年自制可回收固体燃料火箭。

一个只有11岁大的小学生能研制固体燃料火箭？他到底是一个什么样的“天才”？为何其父亲声称“他教的东西我都听不明白”？

据了解，其实在他8岁时，就能指出火箭馆内播放的视频错误；10岁时，便已经开始筹划第二艘火箭的研发工作。为什么他如此优秀？

“孩子都是独一无二的。”

严弘森的父母正是因为深谙这一点，便坚信只有不断去发掘孩子的潜能，才能让他拥有无限可能。

从严弘森刚出生的时候开始，父母便有意味地去挖掘孩子的潜能，引导孩子去探索未知的世界。从他还在蹒跚学步时，严家夫妻便开始认真观察孩子的行为与日常反应。

在严弘森4岁那年，一次偶然的机会，在父母的陪伴下，他第一次参观了甘肃酒泉的卫星发射中心。

可能对于大部分孩子来说，这样的行程只是一次简简单单的旅行，但对于严弘森来说，却是一场心智与潜能的发现之旅。

走在发射中心的展区内，小弘森一次次的惊叫，并充满好奇地询问：“爸爸，你看那是什么？看上去好威武。”

“它就是火箭，可以将卫星直接送入太空之中，去不断探索宇宙的奥秘。”严爸爸每次都会十分耐心地解释道。

或许正是这样的一次旅行，在小弘森的心中仿佛种下了梦想的种子——他要成为一名火箭科学家，去探索更多的宇宙奥秘。

从酒泉回来后，小弘林便对各类火箭玩具产生了浓厚的兴趣，之前的玩具对他似乎再也没有吸引力，取而代之的是各种类型的火箭模型。

不管是简单的火箭玩具，还是越来越复杂的组装模型，这些都让他爱不释手。

每天空闲的时候，他总是坐在火箭玩具堆前，不断摆弄着这些玩具，并认真仔细地研究着它们的构造和相应的原理。

随着年龄不断增长，小弘森开始大量阅读火箭相关的书籍，经常观看关于火箭类的视频与纪录片，甚至在每天晚上睡觉之前，都会缠着父母给他讲火箭的故事……

他还时常利用网络去了解国内外火箭的技术发展，一旦有新的火箭发射消息，他总是第一时间去查阅与之相关的每一个细节。

在小弘森火箭的了解越来越深入的情况下，他开始自主学习物理与化学之类的知识，尝试着去理解火箭的工作原理以及发射过程。

为了丰富孩子的知识面，每当听到哪里有火箭相关的展出时，严家夫妻都会抽时间带他去参观。

在严弘森8岁那年，一次父母带他去参观天文展览馆，面对琳琅满目的各种科技展品，他似乎并没有太大的兴趣，反而不断穿越各种科技产品，径直走到了火箭展区。

不过，很快，正在沉浸在火箭世界里的他突然站在一处正在播放着关于火箭信息介绍的大显示屏前，盯着屏幕中正在播放的信息看了一会儿，说道：“爸爸，你快看，上面说的这个地方好像不对。”

原来，小弘森发现视频里面科普的信息跟自己所了解到的火箭信息并不一样，他立即意识到视频讲解的信息可能错误，所以，便一脸认真地对其父亲说道。

听了儿子的话，父母并没有当真，还以为他是在开玩笑，毕竟这么大一个展馆，怎么会在视频科普中出现错误。

不过，望着孩子坚定的眼神，父母决定听一听他的看法。这时小弘森便进行了详细的解释，“确实是这样的，要不，咱们去找工作人员，让他们处理一下？”

在父母的鼓励下，小弘森找到了展馆的工作人员，并提出屏幕上面播放的视频内容有一处错误。在刚开始的时候，工作人员还觉得一个8岁的小孩，怎么可能发现这种专业的问题。

只是当他们再三确认之后，发现确实是出错了。这时他们纷纷惊叹这么小的孩子能发现如此专业的错误，确实是很少见。

随后，小弘森的视频曝光，引起了央视的注意，并邀请他前去参加相应的栏目。这些经历不断让他坚定对火箭研究的追求，他立志要成为一名优秀的火箭科学家。

在大部分同龄孩子还在为看不懂书上的字而发愁时，他已经能够大量查阅资料，并不断研究各种材料的特点，尝试着自己做火箭。

有了这样的基础之后，严弘森便于2022年8月份的时候，开启了自制火箭之旅。

为了能够顺利完成火箭制作，他开始收集小铁片、弹簧、纸箱、水性笔等材料，一些被扔掉的小物件，在他这里成了“宝”，成为火箭制作中的重要配件。

如果只是制作简单的模型并不困难，但严弘森要制造能够发射的火箭，必然要涉及到电路板的组装与焊接等过程。同时，还要具备一些编程与电子类的知识。

为了完成制作过程，严弘森又开始自学编程与电子知识，并自行设计出了能够推动火箭发射的电路，亲自完成了电路组件的焊接。

有了这些还远远不够，在火箭发射的过程中，发动机是非常重要的一个配件。为了完成发动机的设计，严弘森又开始大量的查阅相关资料，并学习与之相关的知识，成功制作出了符合要求的发动机。

将所有的配件制作完成之后，严弘森又参照相应的设计，开始进行各部分的组装，将每一个配件都安装到恰当的位置，调整好角度，以保障火箭在发射过程中的稳定性。

完成了上面的这些工作之后，他开始进行初步的测试，先是利用模拟的发射环境，对火箭的各项参数和指标进行检测，并找出其中存在的一些问题一一解决，最终他制作的第一枚火箭成功发射。

虽然有了第一次成功发射的经验，但是，精益求精的严弘森不仅对整个制作和发射过程展开了全面的总结和反思，还从中发现了一些问题和不足，并计划要对这些问题和不足进行改进。

然而，严弘森小小年纪就制作出了可以发射的火箭，这件事情在网上引起了轩然大波，有不少人质疑，他不可能独自完成，肯定是有人代替；还有一些人干脆谴责严家夫妻弄虚作假，用孩子炒作。

面对外界的质疑，严爸爸很无奈的表示：“我和孩子妈妈并不懂这些，很多时候儿子教的东西也听不懂。我们唯一能做的就是对他全力支持和陪伴。”

完全沉浸于火箭研究中的严弘森对外界的看法并不在意，他一心只想对火箭进行技术升级。

在2024年年初的时候，他又开启了新的计划，有了改进火箭的发动机设计以及增强火箭稳定性的方案之后，着手准备第二枚火箭的制作。

如今，严弘森还在为自己的梦想而努力，他计划每一年都发射一枚火箭，甚至到2025年的时候，制作完成可以回收的固体燃料火箭。

面对儿子的梦想，父母始终给予其坚定的支持与信任，并不断鼓励他，为了自己的梦想不懈努力。也正是父母不断的引导和坚强的后盾，成为他在成长过程中的引路人。

相信在未来的成长过程中，只要严弘森坚定自己的梦想，能够在航天领域取得更多的成就和突破。

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——完——

文|寒寒

审核|蜉蝣

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钱江晚报 2024-01-17 14:30:37《浙江10岁“火箭男孩”刷屏！爸爸：他教的东西我听不懂》

来源：知律言法