摘要：很多人会有个误区，觉得语文就是靠刷题刷出来的，但其实，这还真不是那么回事。

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日更·第1328天

咱们今天就深入聊聊语文学习，特别是记叙文阅读理解这部分。

很多人会有个误区，觉得语文就是靠刷题刷出来的，但其实，这还真不是那么回事。

那么为啥非常努力地学习语文，大量刷题，但成绩却总是徘徊在中等水平呢？这其实就涉及到语文学习的几个底层能力了。

第一

对文字敏锐的

感知能力是非常重要

这就像是我们的味蕾，能够品味出文字的酸甜苦辣。这不仅仅是对词句基本含义的理解，更是对词句背后情感的把握。

比如鲁迅在《阿长与山海经》中写到的那段，“我的保姆长妈妈即阿长辞了这人世大概也有了30年了吧，我终于不知道他的姓名、他的经历……”，这些看似简单的词句，其实蕴含了鲁迅深深的遗憾和内疚。

这种情感的把握，就是对文字敏锐感知能力的体现。

第二

对文学作品语言模式

理解能力也是必不可少

这就像是我们要学会欣赏一首曲子，不仅要听出它的旋律，还要理解它的节奏和情感。

语文思维，就是对这种语言模式的理解能力。比如王安石的那句“墙角树枝梅，凌寒独自开”，我们不仅要理解到梅花的坚强，更要理解到这种表达方式的含蓄和生动。

第三

形象思维能力也是关键

这就像是我们的想象力，能够把文字在脑海中还原成一幅幅生动的画面。比如读到“月光如水洒在地上”，我们能够在脑海中浮现出那种宁静的夜晚，感受到月光的温柔。这种形象思维能力，能够帮助我们更好地理解文章，感受作者的情感。

第四

逻辑思维能力

这就像是我们分析问题的能力，能够从文章的结构和内容上把握其主旨。比如我们读到一篇记叙文，不仅要理解到故事的内容，更要理解到作者的写作意图和情感表达。

这种逻辑思维能力，能够帮助我们更好地解答阅读理解题。

第五

共情能力

这是语文学习中非常重要的一个能力。这就像是我们的同理心，能够让我们理解并感受到文章中人物的情感。

比如我们读到一篇描写人物悲欢离合的小说，能够感同身受，体会到人物的喜怒哀乐。这种共情能力，不仅能够让我们更好地理解文章，还能够让我们的阅读体验更加丰富和深刻。

归纳总结

第一个对文字的感觉要敏锐，能理解词句的意思，还能感受它背后的情感。

第二个要懂文学作品的语言模式。学语文得用语文思维，得熟悉文学语言的规矩。

第三个是形象思维能力。就是你能把文字在脑子里变成画面，感同身受。

第四个逻辑思维能力。你得能概括文章的重点，理解文章的结构和前后文的关联。这样你才能更好地把握文章。

第五个共情能力。就是你能和文章里的人物产生情感共鸣。这样你才能真正理解文章里的喜怒哀乐。

所以啊，很多很努力的学生之所以语文好，是因为他具备了这些底层能力。

那么如果说真的要去掰扯一下，我们的教学方法和别的方法有什么区别。

本质区别

就是我们所有讲的方法，全是我们自己实操出来的方法。

所有的方法都是我们经过真题的，实操得到的方法不光是这个方法是实操过的方法，而且呢，我们还在拿着这个方法进行大量的真题训练，就是实操它的可用性，实用性怎么样。

比如说我们现在所有的学员，你报名之后，我们都会送一年的直播陪练课。

那么这个直播陪练呢，它一年会有四个轮次，就是春季班，暑假班，秋季班和寒假班，那么每一个轮次呢，他都会带着所有的学员去实操21种题型，去拿着小升初或者是中考的真题来进行实操训练。

所以说你看到没有，我们所有的方法并不是我们自己实操过了，然后分享给大家，而是我们也会带着学生一起去实操，真正呢，让孩子们，在实操中掌握这些方法和技巧，让他呢灵活掌握，真正的成为自己的方法！

用理科思维，破解文科难题，学练结合，学则必成！

来源：少明老师一点号