摘要：解读：老师总说他注意力太不集中了，上课老走神，一堂课听不到10分钟就做小动作，开始老师给家长打电话，后来越来越不起作用也不打了，家长认为老师对娃有偏见。

#护苗有我2024#解读：老师总说他注意力太不集中了，上课老走神，一堂课听不到10分钟就做小动作，开始老师给家长打电话，后来越来越不起作用也不打了，家长认为老师对娃有偏见。

李源是高中一年级的学生，个头中等偏上，眼睛大大的，看上去似乎十分机灵，但他的学习成绩不好，娃在父母的严格管教下也很配合，教第一遍时娃几乎就全会了，但你不要高兴起来，因为第二遍就不行了，第三遍更差。作为班主任，我把他父母叫到学校一起协商解决他的问题。他父母就问我咋办，我建议他看医生，因为常规学校课堂管理已经无效了。

他父母极其不愿意，最后还是去了，经过学习心理问题专科医生诊断，确诊为多动症（Add或ADHD），这下父母不得不改变自己对老师的看法。不再把学习困难归于孩子学习态度不好或不认真学习，或老师不管娃的观念，从内心接受孩子的缺陷。

ADD患者或ADHD患者是什么？ADD是“注意力障碍”的英文简写，而ADHD则是“注意力缺陷多动综合征”的英文简写。的事实和临床研究证明，ADD和ADHD不仅会严重削弱人的学习能力，还重削弱人的社会机能。造成学生学习困难的原因比较复杂，不可一概而论，研究证明，大多数学习困难的学生或多或少与ADD或ADHD有关，如果不专门治疗ADD或ADHD，任何办法都不可能帮助孩子们将学习成绩提高。

令人遗憾的是，很多家长和教育工作者并不了解这一点。他们往往会将学习困难归于个人态度差或主观能动性低。这个错误的认识不仅使孩子成为ADD或ADHD的患者，同时也使孩子成为家长和老师的恶劣态度及偏见的受害者。表现为与年龄发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂，活动过度，孩子爱冲动，常伴有学习困难，品行障碍和适应能力不良等症状。

正确对待多动症。

其实天才很多是多动症患者。多动症是一种与智力无关的疾病。然而，有些多动症患者在某些方面可能展示出与天才相似的特点，这可能是由于他们的大脑在某些方面以及特殊才能方面的不同工作方式。

多动症患者通常有一些特殊的能力和才华，比如他们通常具有创造力、出色的想象力和定向感。这些能力可能与他们的大脑中神经传递物质多巴胺的水平有关。多动症患者的大脑内多巴胺水平往往较高，这使得他们在某些方面表现出非凡的才华和创意能力。然而这并不意味着多动症患者都是天才。只有一小部分多动症患者会表现出与天才相似的特点。

做父母的不要过分担心，但不能掉以轻心。（本文基于班级管理经验，部分有引用）#家有学生#​

来源：踏浪而归终归来看教育