摘要：日本人学校曾给中国带来难以磨灭的伤痛。清朝末年，东亚同文书院打着 “保护中国，壮大亚洲” 的幌子，骗取了清政府的支持。但实际上，它是日本侵华的 “情报前哨站”。从清末开始，该校每年都组织学生深入中国各地进行所谓的 “调查研究”。

在繁华的中国一二线城市中，十几所日本人学校格外引人注目。这些学校只招收日本籍学生，教职工与后勤人员也皆为日本人，安保严密，24 小时值守。

如此特殊的存在，难免引发诸多猜测与争议，甚至被一些网友称为 “小租界”。然而，事实究竟如何？

日本人学校曾给中国带来难以磨灭的伤痛。清朝末年，东亚同文书院打着 “保护中国，壮大亚洲” 的幌子，骗取了清政府的支持。但实际上，它是日本侵华的 “情报前哨站”。从清末开始，该校每年都组织学生深入中国各地进行所谓的 “调查研究”。

东亚同文书院

这些学生的调查内容细致入微，包括交通、矿产、物产、水系等关键信息，甚至对建筑、城墙、桥梁等进行拍照、丈量测绘。在长达四十多年的时间里，东亚同文书院派出 4000 多名学生，组成近 700 个小组，对中国进行了地毯式调查。

他们的调查报告成为日本外务省和陆军参谋部的军事机密，为日后的侵略战争提供了重要情报。抗战期间，该校间谍行为被揭露，最终被封杀。这段历史是中国人民心中永远的痛，也让人们对如今的日本人学校充满警惕。

时光流转，如今的日本人学校在中国重新出现，有着复杂的时代背景。改革开放初期，中国面临资金短缺、技术落后的困境，招商引资成为发展的重要途径。彼时，日本经济繁荣，众多日本企业带着投资和先进技术涌入中国。

1978 年，松下电器率先进入中国，随后日立、丰田等知名企业纷纷跟进。与此同时，从 1980 年起，日本开始向中国提供低息贷款等经济援助，助力中国基础设施建设。随着日企大量入驻，大批日本员工及其家属来到中国。为解决这些日本在华工作人员子女的教育问题，让他们接受与日本本土教育体系接轨的教育，经协商，中国同意开办日本人学校。

这些学校按照在华日企的分布，在北京、天津、上海、广州等一二线城市相继建立。

如今的日本人学校，在教育质量上表现出色。以上海的日本人学校为例，学生成绩比日本本土最高区域的平均分还要高出 5 - 10 分，达到东京中上等私立学校的水平。而且，日本人学校并非中国独有，在莫斯科、伦敦、纽约等国际大都市也有设立，这是日本为侨民提供教育服务的一种方式。在中国，这些学校处于中国政府的严格监管之下。

苏州日本人学校新生入学

根据相关管理办法，学校每年要将教职人员和学生名册、教材等报送当地教育行政部门备案，并接受监督检查。同时，学校明确规定不得招收境内中国公民的子女入学。网上流传的 “小租界” 说法毫无根据，学校官网有许多中国教师、学生前往交流参观的照片，学校也并非禁止中国人进入，只是出于安全考虑，限制无关人员进入。

中国目前有众多日企，约 3 万家，是美国日企数量的 4 倍，仅日本汽车零部件企业就解决了 28 万中国人的就业问题，还有 14 万日本人在中国工作生活。作为开放大国的公民，我们应以开放和包容的心态，欢迎国际友人来华投资兴业。

中国日企

但我们也不能忘记历史，要时刻保持警惕.

一方面防范文化入侵，防止不良思想和价值观的渗透；另一方面，对别有用心的造谣言论保持警觉。如今的中国已足够强大，任何企图在中国土地上搞特殊化、逃脱法律监管的行为都不会得逞。日本人学校的存在，是国际文化交流的一种体现，它既承载着日本教育文化的特色，也置身于中国的社会环境之中，必然会与中国文化产生互动。我们应把它当作一个契机，深入研究不同教育体系的差异，学习借鉴其先进的教育理念和方法，提升我国教育质量。

对于国家而言，在处理跨国文化事务时，需要不断完善相关政策法规，确保国际交流活动在法律框架内有序进行。同时，加大对文化交流领域的投入，积极开展多元文化交流活动，增进不同文化背景人群之间的相互理解与信任。我们要在尊重国际交流与合作的基础上，坚定维护国家主权、安全和发展利益，理性看待日本人学校等跨国文化现象，让交流与合作在健康、有序的轨道上进行。

文章来源：楠哥有财气

来源：文盲诗仁