摘要：近日，一种名为“死亡三秒”的危险游戏悄然在一些中小学校园里死灰复燃，引发了广泛担忧。这一游戏通过同学间的按压等方式，使体验者陷入窒息缺氧状态，并传言在濒死状态下会产生幻觉。

近日，一种名为“死亡三秒”的危险游戏悄然在一些中小学校园里死灰复燃，引发了广泛担忧。这一游戏通过同学间的按压等方式，使体验者陷入窒息缺氧状态，并传言在濒死状态下会产生幻觉。

在江苏省苏州市某初中就读的王阳向记者透露，他曾在学校内尝试了这一游戏。据他描述，在被按压的过程中，他逐渐感到呼吸困难，随后失去了意识。十几秒后醒来时，他感到全身如同被电击一般，周围的声音也逐渐由模糊变得清晰。而王阳的同学则形容，当时王阳在游戏中出现了“翻白眼”、“浑身强烈抽搐”等症状，令人触目惊心。

尽管多家媒体已经发出警告，指出这一游戏的危险性，但仍有部分学生对此不以为然，认为这些警告只是“虚张声势”。南京青少年服务台心理咨询师上官金雪表示，青春期是一个充满探险和冒险精神的时期，孩子们不仅会对现实世界充满好奇，还会被“不设限”的网络世界所吸引。

上官金雪指出，在网络世界中，孩子们可以自由探索，寻求刺激，而“死亡三秒”这样的游戏则恰好满足了他们的这一需求。这些游戏听起来刺激、勇敢，让孩子们觉得自己在冒险的过程中能够获得一种特殊的成就感。

然而，这种游戏带来的后果却是极其严重的。在河南的一所初中里，学生乔白在尝试“死亡三秒”游戏后，出现了不停流鼻血的症状。经过医生检查，这是由于大脑缺氧所引起的。神经外科医生解释称，这种游戏会压迫心脏、抑制呼吸，导致回心血量减少，大脑的血液和氧气相应减少，严重者甚至会导致意识丧失、全身脏器功能停止等，危及生命。

对于孩子们为何会参与这样的危险游戏，一位北京某中学的初中班主任表示，游戏的名字本身就带有刺激和神秘感，再加上“三秒”的时间限制，使得一些学生对游戏的危险程度产生了误判。而上官金雪则进一步指出，孩子们虽然知道危险的存在，但往往容易低估风险，缺乏识别和评估危险的经验。

这一游戏还让孩子们在群体中找到了归属感和认同感。一旦游戏在校园内流行起来，学生们就会被分成“玩过游戏的”和“没玩过游戏的”两类。而敢于尝试这一游戏的孩子，则会被视为“勇敢”的象征，甚至将玩游戏视为自己的“高光时刻”。

据了解，“死亡三秒”游戏最早源于东南亚的青少年群体，20世纪90年代末传入我国。教育部早在2004年就明确表态，该游戏极易损害青少年的身心健康，要求坚决制止此类游戏在学生中的传播和蔓延。

来源：ITBear科技资讯