摘要：本期领读人：杨玉花，1973年出生，1990年参加工作，副教授。1990年至2001年在梁园区张阁一中担任语文教师，后到商丘职业技术学院工作，教育部电教办“家庭教育指导师”、河南卓凡家庭教育科技研究院“家校共育专业指导师”、商丘市妇联家庭教育“金牌讲师”、三级

本期领读人：杨玉花，1973年出生，1990年参加工作，副教授。1990年至2001年在梁园区张阁一中担任语文教师，后到商丘职业技术学院工作，教育部电教办“家庭教育指导师”、河南卓凡家庭教育科技研究院“家校共育专业指导师”、商丘市妇联家庭教育“金牌讲师”、三级心理咨询师等。2024年9月，获河南省新时代“百姓学习之星”荣誉称号。

“阅读”是杨玉花的宝藏，也是她手有余香的“玫瑰”。回顾她的成长历程，杨玉花认为母亲是带给她最大影响的人。

“我母亲没有上过学，但她非常重视我们的教育，宁愿少吃少穿也要供我们读书，她把内心对知识的渴求转移到我们身上。”杨玉花说。

小学四年级的语文张老师是师范毕业，字写得好，普通话也好，他总是声情并茂地给学生们朗诵，也鼓励学生朗诵。“张老师教了我们三年，他经常会拓展一些课外书籍和文章给学生共读。张老师对我的影响是很深的，他就是我的偶像，激励我用阅读唤醒更多人。”杨玉花说。

1987年，杨玉花考入商丘师范。“我那个时候很喜欢看《平凡的世界》，因为主人公面对困境艰苦奋斗的精神在激励着我，希望自己做一名优秀的师范生，毕业后能成为一名合格的老师。”杨玉花表示。

从学生成为老师，阅读的种子在杨玉花的事业中开始生根发芽。1990年至2001年，杨玉花在梁园区张阁一中教语文，她像张老师那样重视学生的阅读。“阅读的学生眼里有光，人生是有目标的。生活处处是语文，我从来不去规定学生读什么，我会用朗读和生动的讲课去引导启发他们喜欢阅读，提高兴趣，教学相长。”杨玉花表示，后来调到商丘职业技术学院附中教语文，用的是一样的教育理念及方法。她曾经把一名语文70多分的学生，教到在总分120分的情况下拿了117分，成为全市语文第一名。每次接触新生，杨玉花便把理念、习惯、如何阅读分为三节课教给学生，她认真设计每一个环节，让学生分享各自的阅读内容，相互影响。

阅读伴成长，这个理念杨玉花不仅践行在学生身上，也融于自己孩子的教育当中。1997年杨玉花的儿子出生了，从开始的疏忽到坚持给孩子读6年书，杨玉花从孩子的成长成才中收获了阅读带来的成果。“我儿子的语文很好，高中的作文都是范文，上大学后跟100多人竞聘3个主持人的名额，他这位非专业学生居然被选上了。他能选上，不仅是普通话好、朗诵强，更得益于文采好。”杨玉花对记者说。

为了把阅读推广到更多家庭，润泽更多孩子，一方面杨玉花从职业角度把语文老师的核心素养和阅读润泽人生的理念及教学技巧传递给她教授的师范生；另一方面，杨玉花通过家庭教育公益讲座、班主任培训专题讲座、社区家庭教育宣讲、“高能父母成长学院”微信群等形式，让阅读走进更多家庭、课堂。在商丘市环保志愿者协会牵手商丘市家庭教育学会等单位持续举办的“我在新时代文明实践中心过周末”——《书香商丘》之“智慧父母环保健育亲子共读会”，杨玉花坚持领读；在我市幼儿园、中小学举行家庭教育公益讲座近1000场、班主任培训专题讲座200余场；心理疏导中小学生500多人次；进社区家庭教育宣讲300多场次；被邀请去外地市参加家长系列课程讲座60多次……

文/图 本报融媒体记者 李佩 付盛凯

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