摘要：掌握约300个生字，如《古诗三首》中的「径、斜」，《铺满金色巴掌的水泥道》中的「铺、晶」等

首先我要求DS帮我总结江苏版三年级语文上册知识点，很快DS帮我列出：

**一、基础字词**

1. **重点生字**

- 掌握约300个生字，如《古诗三首》中的「径、斜」，《铺满金色巴掌的水泥道》中的「铺、晶」等

- 区分形近字：例「杨（杨树） vs 扬（飘扬）」「挑（挑水） vs 桃（桃花）」

- 多音字：如「假（jiǎ真假 / jià放假）」「扇（shān扇动 / shàn扇子）」

2. **词语积累**

- 四字词语：金桂飘香、层林尽染、手忙脚乱、摇头晃脑

- 近义词：突然—忽然、留意—注意、辽阔—广阔

- 反义词：寒冷—炎热、仔细—马虎、安静—喧闹

- 特殊结构词：ABB式（亮晶晶）、AABB式（干干净净）、ABAC式（自言自语）

**二、句子与表达**

1. **修辞手法**

- 比喻：例「黄黄的叶子像一把把小扇子」

- 拟人：例「秋天的雨，吹起了金色的小喇叭」

- 排比：例「有的……有的……有的……」

2. **句式训练**

- 扩句与缩句：例「小鸟飞过天空」→「一群轻快的小鸟掠过蔚蓝的天空」

- 关联词运用：因为……所以……、虽然……但是……

- 标点符号：重点掌握引号、省略号的用法。

**三、阅读理解**

1. **课文主题**

- 自然主题：《秋天的雨》《大自然的声音》

- 人物故事：《司马光》《孙中山破陋习》

- 童话寓言：《卖火柴的小女孩》《总也倒不了的老屋》

2. **阅读方法**

- 提取关键信息：通过时间、地点、人物梳理内容

- 理解段落大意：学习找中心句（如总分结构段落）

- 联系上下文理解词义：如「忐忑不安」「争先恐后」

**四、写作训练**

1. **习作类型**

- 写人：《猜猜他是谁》（抓住外貌、性格特点）

- 写景：《这儿真美》（按顺序描写景物）

- 想象作文：《续写故事》《我来编童话》

- 观察日记：记录植物生长或动物习性（需连续观察）

2. **写作技巧**

- 开头结尾方法：开门见山、首尾呼应

- 细节描写：用动作、语言、心理丰富内容

- 分段意识：每段围绕一个中心意思展开。

**五、古诗与传统文化**

1. **必背古诗**

- 《山行》（杜牧）：「停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花」

- 《赠刘景文》（苏轼）：「一年好景君须记，最是橙黄橘绿时」

- 《夜书所见》（叶绍翁）：「知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明」

2. **传统文化**

- 成语故事：叶公好龙、守株待兔

- 节日习俗：结合课文了解中秋节、春节的传统活动

- 名言积累：例「灯不拨不亮，理不辩不明」「人心齐，泰山移」。

**六、口语交际与综合实践**

1. **口语表达**

- 主题讨论：如「名字里的故事」「身边的‘小事’」

- 情景对话：学习礼貌用语，表达观点时条理清晰。

2. **语文活动**

- 制作读书卡、观察记录卡

- 开展童话故事会或诗歌朗诵会。

来源：睿渊教育