摘要：11月23日上午，河南大学林伯襄大讲堂第二期正式开讲。哲学社会科学一级教授、河南大学至善特聘教授、河南大学近现代中国研究院院长、北京大学现代中国人文研究所所长、中央文史研究馆馆员陈平原以“现代中国大学的历史、传说与精神”为题，为广大师生带来了精彩的报告。

11月23日上午，河南大学林伯襄大讲堂第二期正式开讲。哲学社会科学一级教授、河南大学至善特聘教授、河南大学近现代中国研究院院长、北京大学现代中国人文研究所所长、中央文史研究馆馆员陈平原以“现代中国大学的历史、传说与精神”为题，为广大师生带来了精彩的报告。

省教育厅二级巡视员韩冰在致辞中说，河南大学作为我省精心打造的“双航母”高校，始终围绕国家和河南重大发展战略，紧跟社会发展需求和科技变革趋势。学校在国家社科基金重大项目、教育部人文社科项目、教育部人文社科优秀成果奖等方面成就突出，培养了一大批人文社会科学学术骨干和领军人物，产出了一大批高水平研究成果，充分彰显了河南大学的特色和优势，为“双一流”建设作出了积极的引领和贡献。希望未来河南大学进一步明确“林伯襄大讲堂”的目标受众、主题内容和风格特色，邀请知名专家学者积极策划讲座内容，创新活动形式，打造“对话一流学者，传播前沿学术”的高端品牌，树立省内外其他高校学习和借鉴的典范。

陈平原以“现代中国大学的历史、传说与精神”为题，深入剖析“大学”这一概念，他认为“读大学”具有两重含义：一是通过学习专业知识获得毕业证书，为日后就业或继续深造提供方便；二是要将“大学”视作一种教育方式、一种社会组织、一种文化精神，并加以细致地阅读、欣赏、品味与质疑。

他通过回顾近现代中国大学发展的六个关键时刻，揭示了中国人向西方学习而创办现代大学的曲折历程及其功过得失。基于此，陈平原教授提出三点体悟：一是大学应扎根中国土壤，继承中国人古老的大学之道，而非照搬西方教学方式；二是调整“大跃进”心态，遵循教育规律，稳步推进人文学科发展；三是促进高等教育协调发展，关注欠发达地区，培育和引进人才，实现国家战略均衡。此外，陈平原教授指出，既要优化高等教育的内循环格局，缓解国内大学在师资、设备、经费保障等方面的两极分化情形，提升地方院校办学水平，又要注重整体实力，使研究领域与留学对象国更加“多元化”。

在互动问答环节，师生们踊跃提问，陈平原对大家的提问给予耐心细致的回应，现场气氛活跃而热烈。在交流中，陈平原教授分享了个人的学习历程，并鼓励学生们要重视校史学习，深入洞悉专业前沿动态，清晰确立个人学习方向，为未来的长远发展精心规划。同时，他勉励学生们要树立宏伟的理想，心怀母校与国家的深情厚谊，矢志不渝攀登学术高峰，为学术进步贡献自己的力量。

报告会现场为陈平原颁发“林伯襄大讲堂”主讲嘉宾纪念牌。

河南大学党委副书记杨萌芽主持报告会并总结讲话。他表示，此次报告回顾梳理了近现代中国大学发展的六个重要节点，不仅仅在讲历史，也为河南大学新时期的发展提供了方向性指导。未来，学校将继续秉持“自信、拼搏、开放、创新”的新河大精神，紧跟经济社会发展和国家战略需求，牢固确立“研究型综合性国际化一流大学”的办学定位，加快推动“双一流”“双航母”提质进位，矢志推进创新发展战略和人才强国战略，为国家自立自强和高质量发展贡献智慧和力量。期待更多像陈平原教授这样的杰出学者能够加盟河南大学，共同推动河南大学的学术进步与事业发展。

来源：河南日报