摘要：孩子已经上小学三年级了，说真的，作为普通家长我们已经没法教孩子学英语了。因为你本身水平有限，贸然教孩子英语，反而有可能把娃带坑里去，比如教他错误的发音，死记硬背的记单词方法等，让孩子将来学英语变得更加吃力！

前几天，在知乎上看到一个家长的提问：

孩子上小学三年级了，不知道怎么教孩子英语？很是迷茫和发愁，谁能指教一下？

孩子已经上小学三年级了，说真的，作为普通家长我们已经没法教孩子学英语了。因为你本身水平有限，贸然教孩子英语，反而有可能把娃带坑里去，比如教他错误的发音，死记硬背的记单词方法等，让孩子将来学英语变得更加吃力！

我也是一名三年级小学生的妈妈，虽说曾经大学英语过了六级，但10多年没学没用，现在已经把所有有关英语学习的记忆全部都还给老师了。而且，我知道自己不擅长英语口语，发音也不标准，所以，教孩子英语的事情我都是交给专业的人来做的，比如孩子校内校外的英语老师。（校外我们是报了乐读英语课，每周一节。）

当然，想要孩子把英语学好，仅仅靠校内一周四节和校外一周一节是远远不够的，我们还需要为孩子选择实用的学习工具和阅读材料，为孩子创造纯英语环境，使得孩子沉浸其中，轻松习得英语。

其实，在我儿子一年级的时候，我对英语的重视程度还是有些不足的。有时候，我儿子抗拒读英语课外读物，我也没有一再坚持，要求他每天读满多少时间，只是觉得他爱阅读是好事，也不管他是读的英语书还是中文书。听力也是如此。有时候迫于压力，我儿子会先放一些英语音频故事听，在我和爸爸不注意的时候，他又会偷偷换回中文音频故事，真是防不胜防！因此，我一直觉得我儿子的英语课外阅读和听力应该相对处于薄弱状态的。（虽然英语启蒙从幼儿园就开始了，但是缺乏系统化的学习。）

直到他上了一堂乐读英语体验课，我发现他竟然能自主阅读大篇幅的英语文本，这远远超出了我的预估。课程难度虽然比他本身的水平略高了一些，但属于孩子努力跳一跳，还是能够到的那种。于是，我们便开始了一周一节的英语网课。

身处魔都，别人家孩子的英语都是顶呱呱的好，已经开始流利地朗读章节书了，而我儿子还不愿意碰英语课外书，也抗拒听英语故事。说一点儿都不焦虑，那都是假的。为了托举儿子成长成才，我也开始努力读儿童英语学习规划方面的书籍，并向身边优秀的妈妈们取经。

综合教育专家及多位优秀妈妈的经验，最后得出的结论是，学英语听力先行，一定要让孩子多听英语，听力难度至少是孩子80%可理解，能听懂的程度。（难度太高，孩子完全听不懂，听力播放等同噪音，达不到磨耳朵的效果。）平时给孩子看难度适中的英语动画片、英语电影，陪他读英语分级读物，再多听听同名音频。小学生学英语还有两个比较好的学习工具：倾听者听力机能帮助孩子更好地利用碎片化时间反复磨英语耳朵；海尼曼分级阅读让孩子敢于开口，乐于开口。

我最早买的是倾听者K5，后来知乎好物100测评中了倾听者K9，就给娃一直戴着当随身听了。

我儿子很喜欢听故事，平时在家都是抱着iPad当随身听听故事的，睡前、吃饭、上厕所、刷牙洗脸……不放过耳朵空闲的每个时刻。外出的话就没得听了，毕竟iPad抱着当随身听实在不方便，再加上外面没有无线网络。

当然，有时候他实在无聊，会求借我的手机播放喜马拉雅上的故事听。但是大多数时候，我也要忙工作，也要用手机，就没办法一直把手机借给他当随身听。

当然，这里指的热爱听故事听的都是中文。不过，我会见缝插针地给他推荐好听的英语音频、好看的英语动画片，比如英文版的《西游记》、《彼得兔的故事》、《老鼠记者》等，并怂恿他去看去听。

有了倾听者K9，磨英语耳朵就更方便了。

别看倾听者K9身材小巧如手机，里面内置的官方资源非常丰富：有剑桥少儿英语、朗文新飞跃、新思维等原版教材，游美全级别音频、新概念词汇随身听、一本小学英语阅读训练100篇等课外教材，哈利波特有声书、苍蝇小子、神奇树屋、神探狗狗、福尔摩斯探案故事等章节书，常用口语等音频资源，21世纪英文报小学版和初中版、阳光少年报、快捷英语时文阅读等报刊杂志，还囊括了考试考级的音频资源，包括KET、PET、FCE、托福、雅思等。

我不需要费心到处找听力资源了，在家提前下载好，外出不用联网也能随时听，超方便的。还可以直接下载我以前存在百度网盘里的英语音频，成功盘活那些“英雄无用武之地”的库存资源。

千万别小看孩子的碎片化时间，所有的零碎时间加起来听英语，总量是非常可观的。

我儿子现在每天都用倾听者K9听英语，学习间隙听，外出散步听，上厕所听，吃饭听，睡前听，睡醒听……每天至少保证听英语1小时以上，听得多的甚至接近5小时。

一年下来，量变引发质变，孩子的英语听力水平能不变好吗？

英语分级阅读的话，我最早用过培生英语分级阅读，现在换成了海尼曼英语分级阅读。海尼曼相较于培生系列的，内容配置上会更齐全，不光有分级阅读的绘本，还有伴读手册和艾宾浩斯阅读打卡本，孩子读起来门槛更低，也更有动力！

我儿子年前读完了G2-2，目前读到了G2-3。

从海尼曼的阅读成长图来看，目前我儿子读的G2-3蓝思指数在300L-810L之间，词汇量有46000+。

给你看一下我儿子目前在读的海尼曼英语分级阅读G2-3，一个盒子里共有40本读本，其中25本虚构类，15本非虚构类，还有4本伴读手册、1本艾宾浩斯阅读打卡本、1本开箱必读、1张点读卡。（我们家没有配套点读笔，所以点读卡目前用不上。）

读本的主题挺丰富的，有科普、童话、校园、生活、梦境、社交等，都是孩子们比较感兴趣的话题内容。

除了读本，它还有配套的线上资源可以学。每一个读本都有对应的互动学习视频和外教音视频。

线上听老师精讲，学单词，先听读，再逐句跟读，最后做练习，五个步骤下来，把我儿子开口读英语的拦路虎一个个都解决掉，我儿子就不惧怕开口读英语了。

喜欢外教的，也可以去看外教伴读视频。我们平时更多的是听外教音频反复磨耳朵，非常方便。

寒假期间，为了督促我儿子每天坚持读英语，我就让他每天读一本海尼曼分级阅读，录制视频转发朋友圈每天打卡。坚持打卡的过程中，我们收到了很多朋友的点赞和鼓励，我也会给我儿子看正面反馈，“某某阿姨表扬你了，说你发音很标准。”“好自律好棒！”“自律的娃！”“认识这么多单词！”

孩子都是喜欢听表扬的。一听到这么多正面反馈，读英语就跟打了鸡血一样，更积极主动了！

完成当天的阅读任务，我儿子就会在艾宾浩斯阅读打卡本上贴小贴纸，记录自己的学习过程。后续我或者爸爸想了解孩子的阅读情况，只要翻翻阅读打卡本，结果就一目了然！

伴读手册也很实用，上面有词汇、固定搭配、核心句型、参考译文等内容，也有核心词汇、高频词汇、核心句型、阅读理解、阅读策略等习题，有利于孩子更好地理解读本内容，学会新词汇，掌握英语地道表达。

阅读策略重在带领孩子深度阅读，会有归纳总结、情节对比、聚焦主角、角色感受与中心思想、原因归纳、可视化信息、思维拓展、细节记忆等要求。我儿子做这类题目时，经常需要翻看读本才能完成。做习题的过程也是重新复习和深度思考的过程。

大孩子读得认真，也能带动小孩子跟着读。我们在老家坚持英语阅读打卡的那段时间，我侄女也来凑热闹，非要跟着我儿子一起读。哥哥读英语，妹妹读译文，也是有意思的很。

最后，我来总结一下我儿子学英语的野生成长路线，供你参考：

幼儿园期间：陪唱英语儿歌、陪读英语绘本、陪看英语动画片、陪玩英语单词积木、上线下英语启蒙课。这个阶段重在培养孩子对英语的兴趣。

小学期间：除了校内课程，建议加一节校外英语课，并通过测评，确认孩子的英语阅读水平。每天做10分钟百词斩积累词汇量，选购合适的英语分级阅读和报刊杂志陪孩子读（我家是海尼曼分级阅读+栩栩多多杂志+21世纪英语报），选购内置资源丰富的听力机供孩子日常磨耳朵（我家目前是倾听者K9），周末可陪孩子看英语动画片或者电影（我家目前在看的是《彼得兔的故事》《西游记》《老鼠记者》）。这个阶段重在让孩子接受系统化的英语学习，积累词汇量，掌握语法，学会地道表达。

来源：历史小学生