摘要：为认真落实提升中小学教师心理健康教育能力的要求,我区在市教科院指导下,于2025年1月18日启动了大渡口区第三期中小学教师心理健康教育能力C级培训与认证工作和第一期中小学教师心理健康教育能力B级培训与认证工作。本次培训包括五个C级班和两个B级班,辐射全区约30

为认真落实提升中小学教师心理健康教育能力的要求,我区在市教科院指导下,于2025年1月18日启动了大渡口区第三期中小学教师心理健康教育能力C级培训与认证工作和第一期中小学教师心理健康教育能力B级培训与认证工作。本次培训包括五个C级班和两个B级班,辐射全区约3000名教师,旨在提升全区中小学教师全员心育能力,推进医教协同为核心的区域心理健康服务体系建设。重庆九五医院心理科王建妮、李隆、王佩瑶作为讲师受邀出席了本次培训。

本次培训与认证工作采用了医教协同的模式,结合“线上+线下”的方式进行。在本学期为期两天的培训中,各培训点参训学员表现出高度的学习热情与专注态度,积极参与各项培训活动。后期,我们将继续开展培训与认证工作。

通过聆听专家讲座、参与互动交流等环节,学员们深入探讨并有效提升了心理健康教育能力。B级培训班参训学员们从重庆第二师范学院杨桂云老师带领的《心探索:教师团体心理辅导实操体验》和重庆医科大学林敏老师带领的《教师音乐治疗减压与赋能》两场团辅体验中提升了团体辅导的活动设计、实施与评价能力;从重庆九五医院心理咨询师李隆老师主讲的《个体心理咨询实操训练》中学习了个别辅导的基本技能。C级培训班参训学员聆听了西南大学王卫红老师主讲的《心理健康教育相关法律、法规》,为学校心理健康教育工作划定了界限;重庆大学邵凤雨老师主讲的《校园心理问题及应对》,讲授了识别校园心理问题的方法,探索了中小学生心理发展特点,通过案例分析,带领学员们更加直观地了解学生可能出现的心理困扰,以及如何有效地应对和缓解学生心理问题;重庆九五医院心理咨询师王佩瑶老师主讲的《个别心理辅导理论、技术及实操》和西南大学附中秦绪宝老师主讲的《心理健康辅导案例撰写策略》分别从个别辅导技能和案例撰写的角度链接了心理健康教育实操与研究的通路。

本次培训覆盖了基础理论、专业技能、专业成长三大领域,通过理论学习、活动观摩、小组讨论,参训教师提高了心理健康教育教学能力、学生心理危机的识别与管理能力、师生沟通能力以及校家医社协同能力等。“路虽远行则将至,事虽难做则必成”。相信参训教师会以此次培训为契机,不断探索心理健康教育方法,持续提升心理健康教育能力,为成长助力、为生命赋能!

学员心声

参加本次大渡口区教育委员会主办的关于中小学教师心理健康教育能力B级培训,对我而言是一次难得的学习与成长的机会。在培训过程中,我不仅学到了心理健康教育方面的专业知识,还深刻领悟到了许多工作和生活中的道理。健康教育是根据中小学生的生理、心理发展特点,运用有关心理健康教育的方式,培养中小学生良好的心理素质,促进中小学生和谐发展和素质全面提高的教育活动。

通过本次培训,我学到了如何更有效地与学生沟通,课堂上,我会更加关注学生的情绪反馈,引导学生正确认识自己,学会应对挫折;生活中,面对压力和挫折,我学会了运用合理的情绪调节方法分析自己情绪产生的原因,自我反思,然后运用深呼吸和积极的自我暗示等方式,调整自己的心态,以更加平和理性的状态去解决问题。

我非常珍惜本次培训的经历和收获,我将继续深入学习心理健康知识,并将把所学到的知识和感悟运用到实际工作和生活中,理论和实践相结合,不断提升自己。

(重庆市大渡口区慧泉小学 罗佳)

参加这次教师心理健康B级培训,于我而言是一次意义非凡的成长契机,如拨云见日,让我对心理健康教育有了全新认知。

过往虽知晓心理健康重要,却未如此深刻洞悉其在教育中的核心地位。学生的问题行为、学业起伏背后,常藏着心理需求未被满足的隐忧。课堂上的分心、叛逆,可能是他们用自己的方式呼救。身为教师,我们不只是知识传播者,更是心灵守护者。从心理发展阶段了解学生,小学的天真懵懂、中学的自我探索,差异中蕴含着沟通的密码,这是因材施教的深层根基。

培训中的案例研讨直击内心。那些似曾相识的场景,处理方式却大相径庭。曾经简单的批评,在学习后化为耐心倾听。倾听学生的烦恼,感受他们的情绪,一个认可的眼神、一句共情的回应,就能为心灵注入暖流。懂得教师自我关怀同样关键,工作压力如影随形,只有照顾好自己,才能以饱满热情回归课堂。情绪调节技巧、压力释放方法,都是这场培训给予的“心灵锦囊”,让我明白只有内心充盈,才能滋养他人。

展望未来教育之路,我满怀信心与憧憬。课堂上,我会融入更多心理元素,设计活动促进学生自我表达,让教室成为心灵交流的港湾。对于个别困境学生,定制专属心理支持计划,用专业与爱陪伴成长。我还期待与同事共创心理关怀氛围,定期交流学生心理动态,相互支持减压,为校园注入温暖力量。这场培训是起点,我将带着所学,在教育征途上,为学生、为自己守护那片心灵的晴空,让教育绽放更多人性光辉。

(重庆市民族实验学校 陈钱)

参加本次第三期中小学教师心理健康教育能力C级培训班的培训,收获颇多。上午的老师从心理健康教育案例的收集整理等方方面面告诉我们如何把自己在平平常常的工作中做的一些和孩子心理健康教育相关的事例通过分析整理提炼,最终变成能给其他人提供借鉴和帮助的案例。既让自己对工作进行了深刻反思,也为后续自己的工作积累了经验。下午的老师则主要分享了个别心理辅导的方法和技巧,让我知道了自己该怎么去面对有心理问题需要帮助的孩子,该怎么表达和交流才能让孩子更好地接受等等。后续我还会不断学习,让自己的心理辅导能力进一步提高,为孩子的更好发展保驾护航。

(重庆市大渡口区西辰小学 袁华)

参加心理健康教育能力 C 级培训,是一次无比珍贵的学习经历。在培训中,两位专家凭借丰富的经验和专业的知识,通过一个个具体生动的典型案例,深入浅出地讲解学生心理健康问题及应对策略,让我收获颇丰,犹如为我在学生心理健康教育的迷雾中点亮了一盏明灯。

培训中,专家们展示的案例涵盖了学习压力、人际交往、家庭关系等多个领域,让我真切认识到学生心理健康问题的复杂性与多样性。有的学生因学习成绩下滑而产生严重的焦虑情绪,甚至出现厌学行为;有的学生在与同学相处中遭遇排挤,进而变得孤僻、自卑。这些案例不再是书本上抽象的文字,而是一个个鲜活的故事,让我深刻理解到每个学生的内心世界都是独一无二的,心理健康问题的表现形式也各不相同。

在今后的教学中,我会更加关注孩子心理方面的问题,并探寻有效的办法给予疏导!

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