摘要：材料一： 董宇辉在直播中坦言：“带货化妆品是我的知识边界。”他拒绝高价美妆广告，认为“过度商业化的赞美会消解真诚”，坚持只推荐符合自身价值观的产品。
一、高考作文题目
题目：
“守本真者，自有光华”
结合以下材料，围绕“商业浪潮中的文化坚守”主题，写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。
材料一： 董宇辉在直播中坦言：“带货化妆品是我的知识边界。”他拒绝高价美妆广告，认为“过度商业化的赞美会消解真诚”，坚持只推荐符合自身价值观的产品。
材料二： 董宇辉的直播间以文学、哲学与乡土情怀为底色，网友评价其带货“像听文化讲座，下单只是顺带”。他的成功证明知识传播与商业行为可以共生。
材料三： 《平凡的世界》中，孙少平在煤矿坚持阅读，以精神丰盈对抗物质贫瘠。董宇辉称此书让他明白“体面源于内心的自洽，而非外在的粉饰”。
二、题目解析
核心立意：
本题要求考生探讨商业社会中个体如何平衡利益与价值观，结合董宇辉拒绝高端化妆品的案例，分析文化坚守对商业伦理的启示，最终落脚于“真实为本、精神立身”的价值观。
材料关联性：
材料一（商业边界的自我设限）： 董宇辉对美妆的克制，体现其“有所为有所不为”的价值观。例如，他拒绝千万元广告费，因“过度美化会失去信任”，与当下直播界“万物皆可带货”的浮躁形成对比。
材料二（文化与商业的共生）： 董宇辉以知识赋能商业，直播间成为文化传播平台，证明“真诚的营销”能实现商业价值与文化价值的双赢。
材料三（精神丰盈的意义）： 孙少平与董宇辉的共通性在于对精神世界的追求。拒绝浮华外饰，以文化内核抵御物欲侵蚀，呼应“腹有诗书气自华”的传统智慧。
写作方向建议：
文化人格与商业逻辑的博弈： 对比董宇辉与李佳琦的带货风格，论述“文人带货”的独特性与局限性。
信任经济的本质： 分析消费者为何愿为董宇辉的“真诚”买单，引用其粉丝“丈母娘”群体的文化认同现象。
时代命题的回应： 结合“乡村振兴”“国潮崛起”等政策，探讨文化坚守如何助力商业可持续发展。
三、范文：
《以文化为锚，破商业迷航》
当直播间的灯光聚焦于口红与粉底时，董宇辉选择转身走向麦田与书页。他说：“我的直播间容不下浮夸的赞美，因为文化的重量远比脂粉更真实。”这一转身，不仅是个人商业边界的划定，更是一代人对精神原乡的深情回望——在物质狂欢的时代，唯有守本真者，方能以文化为锚，破商业迷航。
文化的重量，在于为商业赋予灵魂。 董宇辉的直播间，是商品交易的场所，更是文化启蒙的课堂。卖大米时，他讲述“稻花香里说丰年”的农耕文明；卖《额尔古纳河右岸》时，他描绘鄂温克族与山川共生的史诗。网友感慨：“在这里下单，像在支持一场文化复兴。”反观某些主播将美妆营销异化为“容貌焦虑”的推手，董宇辉的克制恰恰证明：商业的终极价值不在于创造欲望，而在于满足人们对真善美的永恒渴求。恰如《道德经》所言：“大巧若拙”，最高明的营销，恰是以拙胜巧的文化共鸣。
真实的边界，是抵御物欲侵蚀的堤坝。 董宇辉坦言“带货化妆品是知识边界”，并非能力不足，而是清醒于“过度商业化会消解信任”。这种清醒，与《平凡的世界》中孙少平拒绝虚荣一脉相承——当同龄人炫耀“的确良衬衫”时，他却在矿井下读《红与黑》，以煤灰掩不住的书卷气定义体面。今日直播间里，董宇辉以“素颜”姿态面对镜头，拒绝为高端化妆品编织虚幻梦境，恰是对“真实”的捍卫。当李佳琦因“哪里贵了”跌落神坛，董宇辉的“边界意识”反而筑起信任的长城：消费者买的不是商品，而是对主播人格的笃信。
商业的航船，终需驶向精神的港湾。 董宇辉的抉择，暗合中国商业文明进化的轨迹。从晋商“以义制利”的匾额，到张謇“实业救国”的抱负，商业与文化的交融始终是中华经济的底色。而今，董宇辉以直播间为舟，载《诗经》的草木、载《史记》的风骨，让商业行为升华为文化传承的仪式。这种升华，超越了“带货”的狭义范畴：当他推荐农产品时，激活的是乡土记忆；当他解读书籍时，重建的是阅读信仰。正如经济学家所言：“最高级的商业，是让人在交易中照见自己。”
“不要走得太快，等一等灵魂。”古印第安人的箴言，在今日直播间里得到新的诠释。董宇辉的转身告诉我们：商业的浪潮中，真正的赢家不是随波逐流者，而是那些以文化为锚、以真实为帆的破浪人。当浮华褪去，唯有本真者的光芒，能照亮远方的征途。
四、范文点评
论点结构： 采用“文化赋能—真实立身—精神升华”的三层递进框架，逻辑清晰，层层深入。
论据融合： 将《平凡的世界》、晋商精神等文化符号与直播经济案例结合，历史与现实交织，增强思辨性。
语言风格： 引用典籍金句，穿插比喻（如“文化为锚”），兼具文学性与时代感，符合高考作文“深刻、有文采”的要求。
价值观导向： 紧扣“文化自信”“商业伦理”等命题，体现青年对物质主义浪潮的反思，契合“立德树人”导向。
此题目与范文可帮助考生训练“以小见大”的论述能力，引导其关注商业社会的文化价值重构，符合高考作文对思辨性与时代性的考查要求。
来源：学予明天