摘要：学生观看30秒后画出光点轨迹提问：“光点在第5秒时向左还是向右？”进阶挑战：同步默数质数（2,3,5,7…）以分散注意力
第三课课程大纲
主题：故事记忆法 & 五感联动训练
课程目标
掌握故事串联法，能记忆20个无关联词语并复述情节
通过嗅觉、触觉等多感官刺激提升记忆留存率
训练在动态干扰中保持记忆稳定性
时间分配
记忆热身（5分钟）
故事串联记忆法（20分钟）
五感记忆实验室（10分钟）
巩固与测试（5分钟）
第三课详案 一、记忆热身（5分钟）活动：动态视觉追踪
材料：快速移动光点视频（光点沿复杂路径运动）
学生观看30秒后画出光点轨迹
提问：“光点在第5秒时向左还是向右？”
进阶挑战：同步默数质数（2,3,5,7…）以分散注意力
二、故事串联记忆法（20分钟）
Step1：概念教学（3分钟）
比喻：“记忆像珍珠，故事是串起珍珠的线”
Step2：小组共创（7分钟）
任务：每组抽取5个随机词语（如“尺子、火山、足球”），3分钟内编成连贯故事
必须包含所有词语且逻辑合理
最佳故事获“创意王冠”（如：“用尺子测量火山，岩浆喷出变成足球”）
Step3：个人挑战（10分钟）
材料：20个词语卡片（如“医生、彩虹、闹钟、鲨鱼…”）
将词语分为4组，每组编一个场景（如“医生在彩虹下追鲨鱼”）
用夸张动作强化记忆（模仿鲨鱼游泳动作）
检测：学生轮流复述故事，遗漏词语需做3个深蹲强化
三、五感记忆实验室（10分钟）
活动：感官记忆盲盒
材料：
嗅觉：柠檬、薄荷精油棉片
触觉：砂纸、丝绸、冰块
听觉：钟摆声、海浪声录音
规则：
感官编码：学生闭眼体验3种感官刺激（如摸冰块+听海浪声），关联词语“冬天”
提取测试：播放钟摆声时提问：“刚才的海浪声对应哪个季节？”
科学原理：讲解图尔文情景编码理论（感官线索激活记忆）
实验对比：
单纯视觉记忆“冬天” vs 感官联动记忆，测试24小时后留存率差异
四、巩固与测试（5分钟）跨感官回忆：教师喷洒薄荷精油，学生需说出之前关联的词语（如“清晨”）
家庭任务布置：用家中物品创作“五感记忆日记”（如“妈妈炒菜的香味→周末家庭日”）
完成《故事串联挑战表》（记录每日能串联的词语数量）
教学支持策略多模态教学：故事创作时播放《哈利波特》配乐激发想象力
用彩色丝带标记词语卡片分类（红色=名词，蓝色=动词）
行为激励：设立“感官侦探”奖章，集齐5种感官任务印章可兑换特权
认知工具：提供故事模板（开头→冲突→解决→结尾四格漫画纸）
分层训练任务学生类型
定制任务
基础组
串联10个词语，允许用图画辅助
串联25个词语并添加感官描述（如“烤面包的香味”）
用英文词语串联故事（如“apple→run→mountain”）
可能出现的问题及对策
问题场景
解决方案
学生编造故事逻辑混乱
提供“5W1H”提问模板（Who, What, Where...）
感官刺激引发不适（如冰块太冷）
改用温水、毛绒玩具等温和替代物
动态干扰导致焦虑
增加“呼吸冥想1分钟”环节平复情绪
第三课通过跨感官整合和叙事结构训练，呼应 认知负荷理论（Sweller，1988） ，将记忆任务分解为可管理的“组块”，同时利用 具身认知（Embodied Cognition） 原理，通过动作-感官联动提升记忆深度，为后续高阶技巧奠定基础。
来源：涵画教育