英语学习｜年龄+分级阅读+考级+目标，0岁起最全面的英语学习规划(建议收藏

摘要：先上一张小E妈专门整理的英语学习规划图。这张图包括英语水平等级，对应规划的年龄，每个等级的词汇量要求和对应的国内和美国的年级、主要的考试规划，每个英语水平的等级可以选用的同步教材和资料（包括：主流的英美体系教材和分级阅读图书），可以说是目前最全面的英语学习规划

一、最全面的英语学习规划图

先上一张小E妈专门整理的英语学习规划图。这张图包括英语水平等级，对应规划的年龄，每个等级的词汇量要求和对应的国内和美国的年级、主要的考试规划，每个英语水平的等级可以选用的同步教材和资料（包括：主流的英美体系教材和分级阅读图书），可以说是目前最全面的英语学习规划指南。

二、名词解释

剑桥五级

剑桥英语五级证书考试（MSE）是英国剑桥大学考试委员会根据欧洲委员会(CEFR)制定的语言教学大纲设计的英语五级系列考试，从入门级至高级分别为KET、PET、FCE、CAE和CPE，其中KET以下，还有YLE1、YLE2和YLE3三个等级。家长们可以按这个等级标准给孩子做出科学的英语水平提升的规划。

五级证书考试共分为五个级别：

第一级，入门水平（key English Test, 缩略为KET）；

第二级，初级水平（Preliminary English Test，缩略为PET）；

第三级，独立水平（First Certificate in English，缩略为FCE）；

第四级，流利运用（Certificate in Advanced English，缩略为CAE）；

第五级，熟练运用（Certificate of Proficiency in English，缩略为CPE）。

国内课标和美国课标对应的年级

国内课标和美国课标对应的年级：表示每个级别的英语水平对应的中国和美国学生所在的年级。如：YLE2 对应国内的小学毕业水平，对应美国G1，即美国一年级的英语水平。

雅思考试(IELTS)

雅思考试(IELTS): 考试总分为9分。是著名的国际性英语标准化水平测试之一，由英国文化教育协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署(IDP)共同管理。雅思考试分为学术类测试（A类，Academic）和培训类测试(G类，General Training)，能够从听、说、读、写四方面立体综合地精准测评考生的英语语言运用能力，是为那些打算在以英语作为交流语言的国家和地区留学或就业的人们设置的英语言水平考试。

托福(TOEFL)

托福(TOEFL): 考试总分为120分。是“对非英语国家留学生的英语考试”，通过考察听、说、读、写这4个技能方面以体现参与者在学术语言任务环境下的真实学术语言能力，并可用于本科及研究生阶段的院校申请。托福考试是全球认可度最高的语言考试，被全球160多个国家超过12000所综合性大学、机构和学院认可，范围包括100%的英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰，以及整个欧洲和亚洲，并可用于申请新西兰等国家移民签证。

雅思和托福对应的成绩

雅思和托福对应的成绩: 以MSE剑桥五级为基准，各个英语水平对应的雅思和托福成绩。方便家长们对孩子的英语水平进行大概的换算。比如：如果孩子英语水平达到PET即高中水平，相当于托福能考32-34分左右，雅思能考3.4-4.5分左右，这个时候可以开始雅思和托福的学习。CAE相当于美国的G10-12年级学生的英语水平，这个时候雅思大概能考6.5-7.5之间，托福大概能在80-100分之间，这个等级也适合参加SAT(美国高考)、GMAT(经企管理研究生入学考试)、GRE(全球研究生类项目广泛接受的入学考试)和ACT、A-level、AP等考试。

蓝思阅读指数(Lexile)

蓝思阅读指数(Lexile): 蓝思阅读测评体系（官网:http://http://lexile.com/）,全球180多个国家的学生使用蓝思阅读测评体系进行阅读能力测评, 雅思、托福等考试机构也为考生提供了阅读考试成绩与蓝思值的对接标准。全球180多个国家的450家以上的出版社，数千种期刊及12万本书采用了蓝思难度分值。美国每年超过3500万的中小学生使用蓝思分级来衡量自己的阅读水平和选择合适的图书。蓝思值范围为BR-2000L，数字越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低。通常人的阅读能力为0-1700L，低于0L的称为BR，200L以下视为不具备独立阅读能力，需要家长的伴读。

英国体系主流教材+分级读物

英国体系主流教材+分级读物：Kid’s Box，Reading Explorer，Keynote，Think等；美国体系主流教材：Reading Wonders；美国分级阅读读物：RAZ；英国分级阅读读物：牛津阅读树；桥梁书：《Magic Tree House神奇树屋》；经典读物：《Harry Potter 哈利波特》；自然拼读：《牛津自然拼读》

三、如何做规划

(一)根据英语学习的阶段特点，不同的阶段，侧重听、说、读、写四个方面培养的能力不同。

初期积累的听力词汇量越大，之后学习效率越高，因此，启蒙阶段听力输入很重要，初期阅读很重要，写作建立在大量听和读基础之上。任何语言的学习都是由听开始的，母语就是如此。此外，阅读能力是一切学科的基础，也是培养自学能力的基础，只有大量的听力和阅读输入，才有可能在口语和写作方面有优秀的输出。最佳的听说读写规划图如下：

现在回看小E的成长历程，当时朋友送给他的一个可以外放的学习机非常管用，学习机里存满了中文、英文、历史、小说、国学经典、音乐等等，小E出生不久，早上起床、晚上睡觉前、白天玩耍时学习机几乎都在播放。现在小E各学科比较均衡，甚至还有一心二用的技能，疫情期间，我见过他同时上网课、打游戏、聊微信时，还能准确地回答老师的提问。总结起来：小时候大量各类知识的听力输入+广泛的阅读面，让小E幼小阶段就在历史和地理等学科方面打下了非常好的基础，进入初中后，学习也比较轻松。

(二)确定好定位。

孩子是低龄就走国际路线，还是大学再留学？定位不同，目标也不同。这样每天投入的英语学习时间都是不同的。比如：低龄国际路线的孩子，可能0岁开始启蒙，8岁达到KET的水平，12岁到达CAE的水平。国内路线的学霸，只要初中达到PET水平，高考英语的分数就能保证高分（对应上表的信息：15岁完成RAZ的Z级别阅读，或英国的Think教材到L2即可）。

英国剑桥大学给出了一个大概的参考标准：达到C1-C2级别，大约需要1000到1200个小时。也就是说，如果每天有效学习1小时，也需要大概三年时间；如果每天有效学习半小时，就需要六年时间。如果孩子开始得早，其实小学六年就可以达标了。但这个建立在母语环境或高效规划的基础上，大部分家长因为对各种英语资源不够了解、盲目相信机构，经常让孩子长时间重复学习同样水平的资料，水平没有提升，更是浪费了大量的时间，因此，高效率的规划，一定是个性化定制的。

(三)选好适合的学习资源。

如今的信息爆炸型社会，面对海量的英语教材、分级读物、阅读书单等资源，如何选择、如何高效率地规划才是最重要的。作为一个同时拥有国际教育和国内体系英语教学经验，又有10多年育儿经验的家长，在研究和使用了大量资源后，我精选出最经典的放在表格里，大家可以根据孩子的兴趣、英语水平、学习目标等进行规划。

参考规划方案一：如果想选择英国体系的教材进行系统学习，可以这样规划:

路线一：Kid's Box 1-6+Think S-5，

路线二：Kid's Box 1-6+ Keynote 1-6，

路线三：Kid's Box 1-6+Reading Explorer F-5;

参考规划方案二：如果选美国体系的教材进行系统的学习，把Reading Wonders GK-G6学完后，英语水平就可以达到FCE(目前国内大学的英语水平)；

参考规划方案三：如果选择阅读为主的英语学习方式，初期可以选择经典的分级读物（如英国经典牛津树分级读物或美国经典RAZ分级读物)+桥梁书（如神奇树屋Magic Tree House系列)+英文小说(如Harry Potter哈利波特系列)的路线。

自然拼读和写作专项可以按需增减，如果学习初期想加强单词拼读和拼写能力，可以集中一段时间加学牛津自然拼读教材，后期可以用Great Writing系列教材强化写作。事实上，自然拼读和写作，主流的英美体系教材如：Kid's Box和Reading Wonders教材里都是有的。

(四)注意全局规划，切勿顾此失彼

最重要的一点：所有资源没有必要都买或都用上，毕竟孩子的时间有限。一，切记不要盲目跟风。二，需要给孩子留学习其他知识和技能的时间。孩子的学业规划并非只有英语。0岁开始，中英文的语言能力、思维能力、兴趣开发、特长规划、习惯培养、体育/身体素质等都需要全盘考虑。对孩子的规划，是一个全面系统的大工程，幼儿园和小学阶段是打基础的关键时期。从初中开始学习科目增多、难度加大、学习方面力不从心、偏科严重、体育方面短板明显、个性特长方面平平无奇，孩子之间各个方面两极分化的现象就会越来越明显。

（五）如何保证学习效果？

一，根据目标制定计划,分解任务到每天,每天坚持(每日打卡+艾宾浩斯记忆法);

二，把考级和考试当成阶段性学习目标和学习成果的检验，但是也不必过于在乎结果。

三，每隔1-2个月利用Star Reading 系统测试孩子的英语能力，随时监测孩子的学习效果和成长曲线，也避免长时间在同等级上停留，浪费时间。

“STAR Reading 测评系统” 用于评估孩子的GE值。GE（Grade Equivalent）：是STAR测试报告中，最被常用的数值，评估阅读水平处于美国学生的年级数值，范围为K~12.9。比如下图Star Reading测试报告中 GE 值为 2.6 ，表示被测试者和美国二年级第6个月学生的平均阅读水平相当。对比小E妈整理的规划图，相当于国内初中生水平，接近剑桥五级的KET水平，蓝思指数大约在500L-600L之间，对应适合的读物为RAZ的K-Q级和牛津分级读物的11-12级。STAR测试可以方便、快捷、准确地量化孩子的阅读水平，便于家长和老师随时调整孩子的阅读和听力材料，在提升英文水平的过程中少走弯路。