摘要：在今年的全国两会上，AI对教育领域的影响成为备受瞩目的热点话题。代表委员们围绕着如何借助AI推动教育创新、提升教学质量、培养适应未来需求的人才等方面，纷纷建言献策。在AI以锐不可当之势冲击教育领域的当下，究竟该积极拥抱，还是消极抵触？为寻找答案，记者走访了多所
在今年的全国两会上，AI对教育领域的影响成为备受瞩目的热点话题。代表委员们围绕着如何借助AI推动教育创新、提升教学质量、培养适应未来需求的人才等方面，纷纷建言献策。在AI以锐不可当之势冲击教育领域的当下，究竟该积极拥抱，还是消极抵触？为寻找答案，记者走访了多所学校，深入探究他们在AI时代的教育实践，看看这些学校如何用实际行动“回答”这一问题。
近日，记者走进杭州市钱塘实验小学，实地探访AI技术在教育场景中的应用和助力，探索AI带给教育领域的诸多影响。
从体验到探究，AI课程的阶梯式培养模式
作为学校信息科技课程负责人，陈树人老师向记者详细介绍了学校AI课程体系的构建与实施：“我们的AI课程体系从一年级开始，循序渐进地引导孩子认识和体验人工智能。”
低年级阶段，学校通过科学课上的简单应用，如拍花识别，让学生初步感受AI在生活中的应用。同时学校积极探索AI在美育等领域的应用，如利用AI技术开展“云画展”，使学生们的画作能够实现线上线下同步展示。
随着年级的升高，AI课程也随之深入。中高年级的学生开始适当探究AI背后的原理，如在信息科技课上探秘“黑盒子”，让不同阶段的学生可以在多维度体验中全面成长。
学校还开设了20多门特色课程，包括机器人课程、积木搭建竞赛等，并将AI技术有机融入其中，借此培养学生的逻辑思维能力和实践应用能力。以机器人课程为例，学生通过编写程序操控机器人完成特定任务，这一过程中，他们不仅有效锻炼了编程技能，还能深刻领悟AI实现智能控制的奥秘。
从学习到创造，培养学生未来型思维与能力
在学生培养上，学校注重通过AI教育培养学生的计算思维、创新能力和责任意识。陈树人老师认为，应教会学生在面对任务时，学会用清晰的步骤拆解复杂难题，再利用AI完成具体步骤的执行。举例来说，教师会给学生布置设计小任务，比如制作班会抽奖程序。在完成任务的过程中，学生能够学习到如何与AI沟通，进而培养计算思维，提升逻辑能力。
学校鼓励学生大胆畅想未来职业，借助AI获得个性化建议，同时深入思考在AI时代如何凸显自身独特的思考价值。陈树人老师着重强调：“我们必须要让孩子清楚地认识到，AI是学习与生活的伙伴，要学会使用AI辅助学习，而人类独特的创新思维能力是AI无法取代的。”
此外，学校依托计算机和AI技术开发了一套七彩评价体系。该体系涵盖七种卡片，每张卡片分别对应不同的评价维度，像学习态度卡、团队合作卡、创新思维卡等。在校园生活里，学生只要积极参加各类活动，就能获得相应卡片。一旦集齐七张卡片，便能够兑换“星级少年”的荣誉称号。而且，家长通过手机端就能随时知晓孩子的集卡进度，从而与孩子一同参与到这个充满趣味与激励的评价过程中。七彩评价体系有力地推动学生在各个方面实现全面发展，学生们不仅在学业成绩上得以提升，在团队合作、创新思维等关键素养方面也得到了充分锻炼。
专注于编程的王靖琨同学
在采访过程中，记者遇到了孙嘉启同学和王靖琨同学，谈到AI对学习和生活的影响时，孙同学认为AI就是他的伙伴，能让他的编程更“聪明”。王同学认为AI可以更好地帮助和服务人类，应该要积极地去了解和使用。
从数据到课堂：AI助力精准教学实践
学校里的录播室
在教研领域，钱塘实验小学积极引入AI技术，成功实现了对教师课堂行为的智能分析。学校录播教室内搭载的 AI系统功能强大，在每堂课结束后，能够自动生成全面且细致的课堂行为报告。这份报告涵盖了教师教学用语的使用情况、提问的具体次数，以及课堂参与度等多维度数据，为教师后续调整教学策略提供了详实、可靠的参考依据。
陈树人老师对此称赞道：“AI的助力作用十分明显，让教师能够更加精准、深入地洞察自身的教学行为，进而持续不断地优化教学质量。”借助录播教室AI系统生成的课堂分析报告，教师可以清晰地知晓自己在某节课中频繁出现的口头禅，或者得到关于留给学生自主思考时间不足的提醒。基于这些精准反馈，教师能够有的放矢地进行针对性改进，切实将以学生为本的教学理念贯彻到日常教学实践中。
拥抱与冷静：在AI使用中找到平衡点
在谈及如何看待AI与学生的关系时，陈树人老师有着自己的见解。他认为，首先，AI可以充当学生学习的辅助指导者，某种程度上相当于“第二老师”，它能够依据学生个体的学习情况给出个性化建议，随时为学生答疑解惑。同时，AI还是一座丰富的学习资源宝库，能够突破传统课堂的局限。以数学学科为例，其中涵盖海量练习题、讲解视频以及趣味故事等。再者，AI也能成为学生稳定的学习伙伴，随时陪伴学生探讨学习中遇到的困难、交流学习成果。
此外，陈树人老师还提到，在学校教学场景中，AI对于教师教学有着显著助力，它扮演着类似“教研员”的角色。借助AI，教师们在磨课、备课环节的效率大幅提升。AI还能对教学流程进行智能分析，从教学环节的逻辑性、互动性等多维度给出优化建议，帮助教师打磨出更优质的课程，使得教学过程更加高效、教学课程更加优质。
陈树人老师认为，AI技术确实在教育领域掀起了波澜，但在钱塘实验小学，他们更多地是把AI当做学生的伙伴、老师的“参谋”。既没有盲目追捧，也没有一味排斥，而是积极拥抱AI，冷静审视AI的利弊，在拥抱与冷静之间找到平衡，真正实现让AI技术为自己所用。
来源：杭州网
