摘要：黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。作为黄河的最大支流，渭河从源头鸟鼠山，横贯甘陕，婉转818公里后在潼关注入黄河。渭河是陕西省的母亲河，承接了秦岭北麓水资源供给，物产丰饶的关中平原是渭河功能的标志性注释。追溯中华文明史，渭河流域是中华文明的

黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。作为黄河的最大支流，渭河从源头鸟鼠山，横贯甘陕，婉转818公里后在潼关注入黄河。渭河是陕西省的母亲河，承接了秦岭北麓水资源供给，物产丰饶的关中平原是渭河功能的标志性注释。追溯中华文明史，渭河流域是中华文明的主要诞生地之一，形成了黄河中游的重要文化地标。

杨凌职业技术学院位于陕西关中平原，依渭河而建，是由于右任先生和杨虎城将军建立的学校，有90年办学历史。作为国家级首批“双高”水利工程专业群建设单位，学校长期以来将渭河水文化作为自身文化育人特色，注重渭河水文化的研究和传播，推动水文化育人实践活动，形成了“一心八线六实践”的渭河水文化育人品牌。

深耕理论研究，构建渭河水文化内容体系

学校组织专业教师、思政课教师、辅导员等组建研究团队，与学校“正禾育人”工程有机结合，传承学校水文化传统，开展科研攻关，形成了以“立德树人”为中心，以“地理流向、水文特征、历史脉络、传说色彩、工程建设、人物风采、民生福祉、生态治理”等八个子谱系为主线，以“知识推送、环境渲染、文创制作、社会实践、社团活动、思政融入”为实践载体的渭河水文化体系，深入挖掘文化元素，逐渐树立学校水文化育人品牌。

实施教研沙龙，助推渭河水文化启智润心

学校组织水文化教研沙龙，定期开展水文化育人研讨，实施渭河水文化育人资源转化，推动具有渭河水文化特色的课程思政教学改革，将水文化育人纳入“双高”专业群建设内容。近三年，专业群推进水文化进课程工作，6门课程获批陕西省课程思政示范课，以“小型水工建筑物”课程为例，构建了“知水爱水——小型水工建筑物基础知识”“大国重器—重力坝设计”等10个教学模块，形成了“模块、项目、任务”三级渭河水文化课程思政体系。通过教研沙龙推动，水文化育人资源转化成效显著。

组织师生活动，推进渭河水文化社会实践

实践育人是立德树人的重要环节。学校坚持理论与实践相结合，与杨陵区水利局开展深度合作，在每年“世界水日”“中国水周”期间，开展节约用水、水资源安全、水环境保护、水污染治理等宣传活动，组织师生赴杨凌湿地公园开展环保实践互动、健步走等活动，并利用暑期“三下乡”等载体，组织师生走进乡村宣传水文化等。此外，通过党课、公选课等方式向师生传播渭河知识、讲述渭河故事，如把“泾渭分明”等典型现象与廉洁教育有机结合。一系列措施活动，增强了师生人水和谐的意识，也增强了广大师生对河流的感情，激发了广大师生热爱水利事业、服务水利发展的情怀。

注重学术交流，打造渭河水文化育人品牌

文化育人的重要环节是学术交流，依托中国水利教育协会水文化育人活动，学校认真凝练水文化实践育人典型案例，并先后荣获典型案例一等奖3次、三等奖2次，并受邀将水文化育人的做法和经验在水利行业职业院校中进行分享。学校还组织团队走出陕西，深入西部地区开展水文化研学活动，如在2019年中国水利报、中国水利教育协会组织的“寻找最美家乡河”活动中，师生深入青海北川河开展调研，最终推出了“河流美”“工程美”“生态美”“河长美”“民生美”等5个维度的水文化成果，构建了北川河的文化谱系，获得最佳调研团队表彰。

浩荡兮，渭水泱泱；澎湃兮，青春活活。水利部《“十四五”水文化建设规划》提出“深入挖掘水文化蕴含的时代价值，积极开展水文化宣传，努力提供内容丰富、形式多样的水文化产品和服务”。作为职业教育龙头院校，杨凌职业技术学院将一如既往地在水文化传承方面继续努力，做实做活渭河文化，不断推陈出新，加大传播力度，擦亮水文化育人品牌，为黄河流域生态保护和高质量发展提供更好的人才支撑。

本文是陕西省哲学社会科学研究专项“渭河流域水文化谱系构建与创新转化研究”（编号：2025YB414）阶段性成果

来源：中国水事