摘要：从湖北襄阳保康县城出发，沿蜿蜒的公路开车40多分钟，到达保康县后坪镇兴隆坡村。再从兴隆坡村党群服务中心出发，到达残疾学生小杰的家里。不足2公里的山路，叶发源、张加荣、庄旭、黄小艳一行人攀爬行走了23分钟。

从湖北襄阳保康县城出发，沿蜿蜒的公路开车40多分钟，到达保康县后坪镇兴隆坡村。再从兴隆坡村党群服务中心出发，到达残疾学生小杰的家里。不足2公里的山路，叶发源、张加荣、庄旭、黄小艳一行人攀爬行走了23分钟。

在山路上行走

“老师好！”坐在轮椅上的小杰，远远看见老师们的身影后激动得连声喊叫。全县81名适龄残疾学生，是这群大山中流动教师们心中最深的牵挂。而这样的行程，对于保康县特殊教育学校送教上门服务队的队员们来说，已经走了上百次。

八年来，他们总行程超过7万公里，服务时长4000余小时，推动保康县残疾儿童入学率达到100%，被大家亲切地称为“行走在大山里的课堂”。

翻山越岭，只为81个孩子

“慢点，慢点，别踩空了！”2月26日，送教服务队一行四人来到保康县后坪镇兴隆坡村。在蜿蜒崎岖的山路上，59岁的叶发源随手捡起一根树枝，一边在前面探路，一边提醒着后面的队友。

“上次的作业我都做完了！”听闻当日要去送教，14岁的小杰一早就让奶奶帮他收拾好，坐在轮椅上翘首期盼。八年前，小杰被查出患有肌无力症。他曾在当地小学读过几年书，后因身体愈来愈差，只能待在家中。母亲离异远走，父亲外出务工，只有年迈的爷爷奶奶陪在他身边。送教老师第一次上门家访时，两位老人泪眼婆娑：“哪天我们走了，他可咋办啊？”

老师照顾小杰

像小杰这样，因病、因残而不能上学的孩子，在保康县有80余名。2017年，为落实教育扶贫工作，积极响应党的十九大报告中，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，时任校长的谭兴宏带着老师，对未能入学的适龄儿童进行了家访。智力障碍的，不能行走的，卧床不起的，言语不清的……孩子们的困境，像一块巨石压在了老师们的心上。

“孩子不能来校上学，我们就把课堂搬到孩子家里！”学校班子会上，谭兴宏提出了送教上门的想法，激起层层涟漪。

送什么？怎么送？当时送教上门在襄阳还没有先例，是起步最早的探索。

孩子们需要什么，就送什么！有道路的地方就租车去，没有道路的地方就步行踏出这条路！

首批送教服务队由此成立，由谭兴宏、张加荣、陈吉军、张相英、黄宸五位老师组成。送教队员在完成校内工作的同时，每月抽出专门时间，兵分两路到保北和保南片区送教。最远的1户距离县城110公里，上门授课60分钟，路上耗时6小时。每一轮送教，每个组至少需要一个星期才能够完成。

为学生授课

8年来，送教团队历经谭兴宏、叶发源、张加荣三任校长，吸引庄旭、黄小艳、秦棋、刘晓璐等13名教师参与，上门送教服务适龄残疾学生81名，累计行程7万多公里，“行走在大山里的课堂”成为山区里一道独特的风景。

创新经验，网络直播居家上学

“第一次到玲玲家，给她换新裤子时，被她尿了一胳膊”“第一次看到躺在床上只能靠流食生存的小辉时，我们只能给颗糖，陪他笑一笑。”虽然做好了充分的心理准备，但面对极重度脑瘫的患儿时，送教老师们火热的心，被现实的一盆凉水浇得透透的。

为这样的孩子送教，有什么意义？时任学校业务副校长的张加荣困惑了。一位老领导找她谈话道：“医院里躺着的那些重症病人怎么办？医护人员都知道一句名言：有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。”

与学生谈心

这句话点醒了张加荣：“我们上门送教，不是死板地去上课，而是要因需而教，给他们送去帮助！”经过走访摸底，张加荣根据残疾程度的轻重，将孩子分为A、B、C三层，有一定学习能力和康复希望的为A层，学习能力欠佳、但有一定康复希望的为B层，生活不能自理、康复希望渺茫的为C层。对他们的上门送教也改为送政策（宣传救助政策）、送知识（文化知识教学）、送康复（指导康复训练）、送温暖（提供各类帮助）。

面对A层学生，一个月一次的送教显然不够，如何能让这类孩子在家都能接受到普惠教育呢？2020年，受疫情期间直播上课的启发，张加荣萌生出了“网络直播送教”的念头。她将A层学生编成一个班，决定以直播教学为主、送教上门为辅开展教学工作。

直播教学既没有现成的经验可以借鉴，也没有现成的教案可以讲授。怎么办？只有自己闯！张加荣担任起了直播教学班的班主任，开展了组建班级、撰写计划、写讲义、做PPT、组织家长培训、讲示范课等系列工作，让网络直播教学顺利开展起来了！14名特教学生还通过网络，在线参观了学校的环境，同步观看了各类文化活动，不仅学习了知识，还开阔了眼界。

借助网络，孩子们也有了和老师随时沟通的机会，微聊式教学应运而生。针对不同孩子提出的问题，老师采取微聊的方式为他们解疑答惑。如今，网络直播教学、微聊式教学、上门教与来校学交叉教学“三种教学”方式同步进行，互为补充，让大山里每一个特殊孩子都能“有学上”“上好学”。

在多年的实践中，保康县特殊教育学校不断探索创新，形成了规范化的送教服务流程及“三层四送三教”的特色送教模式，在全省推广，吸引20多家单位前来学习交流。

心灵之光，近百人加入志愿团队

“妈妈，月光之下，静静地，我想你啦！”和着节拍，12岁的琦琦和特教老师黄小艳共同唱起温馨的歌曲。从言语不清，到登上全省的舞台表演节目，琦琦的成长之路让家人惊喜。

为学生批改作业

“我来给大家讲个孙悟空大闹天宫的故事！”14岁的君怡实现了从坐到站、从被人扶行到独立拄杖行走的蜕变，并且多次参与讲故事大赛，屡屡获奖，获评2020年“襄阳市新时代好少年”。

小杰学会了拼图，紫怡学会了扫地，小兵跟随父亲在厦门打工，基本实现生活自理……孩子们的每一个可喜变化，都是对送教老师艰辛付出的真诚回报。

“有一次，我教唱《世上只有妈妈好》的歌曲时，孩子对我唱出了：世上只有黄老师好！”黄宸老师的分享，激励着更多年轻老师加入送教团队。庄旭、黄小艳、秦棋、刘晓璐等老师参与送教后，对特殊教育有了更深刻的认识：“特教工作是一份伟大的事业！”

送教八年来，不仅有81名残疾孩子享受到了公平的教育，更有无数的爱心志愿者聚光成芒，呵护着残疾孩子的成长。私企老板周明勇自发拿出5.9万元，为学校购买了20台平板电脑，方便孩子上网课，他说，只想尽自己的一点微薄之力，为孩子们点一束希望的光。90后党员何立玲11年坚持到学校担任志愿者教师，每周授课半天，她说，守护更多的折翼天使，是她未来要一直坚持做下去的事。

帮助孩子练习行走

送教上门服务队队员们扎根深山的事迹，也带动更多爱心单位、企业和个人关注残疾儿童群体。先后有93名志愿者参与送教上门服务，某公司捐助送教专车1辆，20多名爱心人士捐赠平板电脑、书包、文具等物资32万元。该校与保康县残联对接，为残疾孩子发放轮椅、坐厕椅、助行器等辅助器具152件。

2018年，“行走在大山里的课堂”送教上门志愿服务队正式注册成立，93名来自各行各业的爱心人士，自发组成送知识、送康复、送政策、送温暖的服务小分队，分为保南和保北两个片区，持续将爱和温暖传递。

送教上门服务队及“三层四送三教”服务模式也被多家主流媒体报道100余次；以送教上门为背景拍摄的电教片《大山的回响》获湖北省党建观摩交流一等奖并在中组部展播；送教团队荣膺2022年度湖北省学雷锋最佳志愿服务项目、2023年新时代文明实践志愿服务项目银奖、2024“荆楚最美教师”称号；学校被命名为“第九批湖北省学雷锋活动示范点”“湖北省扶残助残先进集体”；13名接受送教的残疾儿童获评市、县“新时代好少年”“优秀学生”等称号。

来源：敦煌发布