摘要：深化教育评价改革，学校要改变单纯以考试分数评判学生的做法，进一步建立涵盖学业水平、实践能力、创新思维等方面的综合评价机制，全面衡量学生的成长轨迹。同时需建立教师多元评价机制，引导家长关注学生个性发展与长远潜力。教育行政部门对学校的评价也应从单一的关注升学率，转

针对教育评价改革问题，全国两会期间，全国人大代表、民盟山西省委会副主委阎美蓉建议建立多元评价共同体。

深化教育评价改革，学校要改变单纯以考试分数评判学生的做法，进一步建立涵盖学业水平、实践能力、创新思维等方面的综合评价机制，全面衡量学生的成长轨迹。同时需建立教师多元评价机制，引导家长关注学生个性发展与长远潜力。教育行政部门对学校的评价也应从单一的关注升学率，转向学生综合发展、教师队伍建设、特色建设等综合指标。唯有各方携手构建“多元评价共同体”，才能真正让每个学生在适合自己的赛道上绽放光彩。（本报评论员 王家源）

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