重庆对外经贸学院文学与创意传播学院新闻学专业实践教学体系全新升级

摘要：2025年3月，重庆对外经贸学院文学与创意传播学院新闻学专业完成实践课程体系迭代升级。本次改革以培养全媒体时代新闻人才为目标，构建起＂校媒联动、分级培养、多元产出＂的新型实践教学模式，着力提升学生融合新闻生产能力。本次改革由何萍教授统筹规划，曾雯婷、刘宇等骨干

2025年3月，重庆对外经贸学院文学与创意传播学院新闻学专业完成实践课程体系迭代升级。本次改革以培养全媒体时代新闻人才为目标，构建起＂校媒联动、分级培养、多元产出＂的新型实践教学模式，着力提升学生融合新闻生产能力。本次改革由何萍教授统筹规划，曾雯婷、刘宇等骨干教师具体实施，形成分年级、多平台的实践教学体系。

校媒协同：重构实践教学新生态

改革源于2024年系列深度调研。教学团队先后赴合川区融媒体中心与綦江融媒体中心开展专业考察，系统学习基层融媒体＂策采编发＂全流程运作机制。由段庸生院长、何萍教授领衔的调研团队，在实地观摩新闻指挥调度系统、参与选题策划会后形成关键结论：传统按媒介形态分组实训的模式，已难以适应＂全程媒体、全息媒体＂的传播生态。

何萍教授与綦江融媒体中心交流

基于调研成果，新闻传播学教研室制定＂三维进阶＂培养方案：由曾雯婷、刘宇等骨干教师牵头，何萍教授统筹，构建＂商业运营－融媒生产－创意孵化＂的分级实践体系。为强化师资支撑，2024年全体教师完成剪映专业版高阶培训，系统掌握智能抠像、AI字幕生成等技术，并将12项数字技能转化为《短视频创作》课程新模块。＂技术赋能不仅提升教学维度，更倒逼教师重构知识体系。＂刘宇老师在阶段性总结中强调。

刘宇老师参加剪映专业版高阶培训

曾雯婷老师参加剪映专业版高阶培训

分级培养：打造能力进阶新范式

在新方案中，大三学生延续《新媒体运营》课程框架，重点开展校园周边商业推广实践。学生通过自建抖音、小红书账号进行内容运营，教师团队每两周核查后台互动数据，形成动态化教学反馈。大二年级实践平台完成战略性整合，教学团队重构＂贸院高智商＂微信公众号、＂四有青年＂抖音账号与新创建的＂合川高校通＂小红书账号实行矩阵化运营，曾雯婷、刘宇创新采用＂中央厨房＂内容生产模式，将学生划分为娱乐、体育、文化、校园、社会五个主题组别，要求每组学生根据平台特性对同一新闻素材进行多形态加工，全面培养融媒生产能力。值得关注的是，大二实践课师资结构作出重要调整，由新入职教师担任主指导教师，曾雯婷、刘宇负责整体统筹，构建起＂技术传承－专业把关＂的双轨指导体系，此举既提升新教师实战能力，又保障了教学质量稳定性。